语文人教版九年级上册（2018年新编）第18课 《中国人失掉自信力了吗》 （导学案）.docxVIP

18《中国人失掉自信力了吗》导学案 【学习目标】 1.了解时代背景，理清作者批驳的观点，把握作者提出的观点。2.正确梳理作者的论证思路。3.品味文章尖锐犀利，富有战斗性、讽刺性的语言。 【重点难点】 1.梳理作者的论证思路。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1．作者介绍 《中国人失掉自信力了吗》一文选自___________，作者是___________，原名___________，字________。我们在初中阶段还学过该作者的散文《___________》（填写一篇即可），小说《___________》（填写一篇即可）。本文采用___________的论证方式，驳倒对方的论点。 2．检查字词 （1）给加点字词注音 搽?(?)?玄?虚?(?)?慨?叹?(??) 脊?梁?(??)?前?仆?后?继?(??)?省?悟?(??) 倘?若?(??)?诬?蔑?(??)?诓?骗?(??) 根据释义填写正确词语 空而不切实，不可信。（ ） 说谎话骗人。（ ） 替人民请求保全生命或解除痛苦。（ ） 怀念古代的社会，哀叹现实的社会，文中用以表示那种悲观厌世、倒退还古的思想情绪。（ ） 前面的人倒下来，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。（ ） 用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人。（ ） 原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后来比喻为追求真理而不惜牺牲个人的生命。 整体感知 1.阅读课文填写下表 反方 正方 观点 论据 2.整体把握课文，填写以下内容 第一部分（1-2段）：提出对方的论据和论点。 第1段：对方论据—— 、 、 第2段：对方论点—— 第二部分（3-5段）：直接反驳：失去的是“ ”，并在发展着“ ”。 第3-4段，失去的是“ ”。 第5段：发展的是“ ” 第三部分（6-8）：间接反驳：用事实证明正面论点的正确，从而反驳敌论点。 第6段：提出自己的观点： 第7-8段：举 证明自己的观点。 第四部分（9段）：得出结论：中国人自信力的有无要中国的筋骨和脊梁，不要被表面现象迷惑。 3.体会下面句子中加点词语的表达效果 假使这也算一种“信”，那也只能说是中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望后，便把这个他信力都失掉了。 五、质疑问难 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 参考答案 自主预习 1.作者介绍 《且介亭杂文》???? 鲁迅???? 周树人???? 豫才???? 藤野先生（或：从百草园到三味书屋、阿长与〈山海经〉）???? 社戏（或：故乡）???? 驳论 2．检查字词 （1）搽?(?chá?)?玄?虚?(?xuán?)?慨?叹?(?kǎi?) 脊?梁?(?jǐ?)?前?仆?后?继?(?pū?)?省?悟?(?xǐng?) 倘?若?(?tǎng?)?诬?蔑?(?wū?miè?)?诓?骗?(?kuāng?) （2）空而不切实，不可信。（玄虚） 说谎话骗人。（诓骗） 替人民请求保全生命或解除痛苦。（为民请命） 怀念古代的社会，哀叹现实的社会，文中用以表示那种悲观厌世、倒退还古的思想情绪。（怀古伤今） 前面的人倒下来，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。（前仆后继） 用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人。（自欺欺人） 原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后来比喻为追求真理而不惜牺牲个人的生命。（舍身求法） 整体感知 1. 反方 正方 观点 中国人失掉自信力了 中国人没有失掉自信力 论据 自夸地大物博 信国联、求神拜佛 古：有埋头苦干的人 有拼命硬干的人；有为民请命的人；有舍身求法的人 2.第一部分（1-2段）：提出对方的论据和论点。 第1段：对方论据——自夸地大物博，信国联，求神拜佛 第2段：对方论点——中国人失掉自信力了 第二部分（3-5段）：直接反驳：失去的是“他信力”，并在发展着“自欺力”。 第3-4段，失去的是“他信力”。 第5段：发展的是自欺力 第三部分（6-8）：间接反驳：用事实证明正面论点的正确，从而反驳敌论点。 第6段：提出自己的观点：中国人没有失掉自信力 第7-8段：举古今事例证明自己的观点。 第四部分（9段）：得出结论：中国人自信力的有无要中国的筋骨和脊梁，不要被表面现象迷惑。 3.“他信力”仿照“自信力”，属于修辞格中的仿拟，生动刻画了反动统治当局自我麻醉、自欺欺人的丑恶形象。