语文人教版九年级上册（2018年新编）第7课《敬业与乐业》（教学设计）.docxVIP

07《敬业与乐业》教学设计 【教学目标】 1.体会演讲词口语化的特点，学习写演讲词。 2.理解作者关于“敬业与乐业”的观点。 3.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。 4.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。 【重点难点】 1.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。 2.体会论证方法的作用。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 新课导入 用口语表达的方式导入。可围绕对父母职业的认知来交流。 预习交流 （一）文体知识 1.本文选自《饮冰室合集》，作者梁启超，号 ，又号 ，是 变法的代表人物。 2.演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿,演讲是通过口头语言面对一定观众表达的，具有很强的口语性。 3.议论文三要素是论点、论据、论证方法。 4.论据有道理论据和事实论据。 5.常用论证方法是举例（事实）论证、道理论证、引用论证、正反对比论证、比喻论证。 （二）字词积累 （1）给加点字注音 师 旁 秘 强不舍 羡 想 和 进 教 解 承 （2）释义 征引：引用。 精微：精深、微妙。 直捷：简单、快捷。 亵渎：轻慢，不敬。 断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。 不二法门： 常用来指最好的或独一无二的方法。 整体感知 根据要求认真阅读全文。 要求：圈画表达作者观点的语句； 圈画出自己喜欢的名言警句。思考作者演讲中最能体现他观点是哪句话？ 完成后请学生分享所圈画。 【交流点拨】中心论点：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 速读课文，理清作者主要谈了几个方面的问题？理清文章结构。 【交流点拨】先论述“有业之必要”，接着论述“敬业之重要”和“乐业之重要”；最后总结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。按提出问题，分析问题，解决问题的结构形式展开论述。 导图归纳 第二课时 新课导入 论说文是非常讲究论证严密性的，本文在论证思路可谓缜密至极，下面我们就来一起分析作者如何一步步“说”清自己的观点。 课文精读 思考作者提出中心论点的方法 【交流点拨】：引用《礼记》和《老子》的名言，开门见山提出自已的论点。运用的是道理论据，道理论证和引用论证。 认真阅读第2-5段，思考作者如何论证第一个分论点“有业的必要性”。 【交流点拨】作者先引用孔子的话（反面）和百丈禅师的事例（正面），接着又从正反两面讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首”结论，强调“有业”是做人之本。 认真阅读6-7段，品析作者是如何论证此分论点的 【交流点拨】思路：是什么——为什么——怎么做。用朱熹名言解释什么是敬业，接着从“人”和“事”两方面论述为什么要敬。怎么做则运用曾文正、孔子、庄子名言用道理论据，从正反两方面来论述。又举佝偻丈人、政治家、挑粪、军人的事实做论据，接着又从反面讲道理，如此论证了敬业于人生最为必要，又于人生最为有利。 认真阅读第8段，思考作者论证分论点的方法。 【交流点拨】本段作者先反驳”做工好苦”的言论，接着提出自己的观点：“苦乐全在主观的心，不在客观的事。”最后阐述“凡职业都是有趣味的”的道理。 认真阅读第9段 【交流点拨】文章最后，作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“乐趣”，强市场“人类合理的生活总该如此，呼应开头，强化了中心论点。 语言特色——口语化 本环节可由学生根据自已的体会来谈。由此引出演讲口语化的显著特点。 导图归纲 五、知识拓展 1.梁启超做此演讲的意义。 2.五一劳动勋章。