人教版小学数学二年级上册第二单元两位数减两位数.docxVIP

课题： 两位数减两位数（不退位减法） 学习内容 教科书 P18-P22 教学目标： 1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。 2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 教学难点： 掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 教学准备： 实物投影、主题图 教学过程： 一、创设情景 1、师：同学们你们参加过运动会吗？知道 2008 年奥运会在那里举行吗？ 出示主题图。（里面有各个国家申奥的票数） 发解决问题的兴趣。 二、探究新知 1、教学例 1. 2、生：看完后，学生独立思考，提出问题。 3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？ ４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ [设计意图]：通过观察情景图， 从而使学生自己发现问题，激 师：仔细地观察图。怎么解决明明的问题。北京比多伦多多多少票？ 生：学生回答，师板书算式： 56-22，思考计算方法，让学生在练习本上试算。 2、全班汇报，展示不同的方法。 3、算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由 4、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。 [设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。 三