人教版小学数学一年级下册第八单元第三课时找规律.docxVIP

第三课时 找规律 教学目标 使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。 培养学生初步的观察、推理能力。 培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学内容 教科书第 91 页。教具、学具准备 多媒体课件，正方形卡片。教学设计 (一)复习准备 1．按要求数数． (1)一个一个地数，从四十数到五十二． (2)两个两个地数，从二数到二十． (3)五个五个地数，从五数到五十． (4)十个十个地数，从十数到一百． 2．在横线上填数． 3 连续加 3，每次加得的和写在横线上． 6 连续加 6，每次加得的和写在横线上． 48 连续减 4，每次减得的差写在横线上． 一、谈话导入： 小朋友们，生活中许多事物都是有规律的。我们今天就继续学习“找规律”。二、探究新知： 摆一摆，算一算 （课件出示例 7） 现在，老师要考考大家。你们看［电脑出示例 7 的（1）］，你能找出这些图形的摆放规律吗？ 拿出自己的学具摆一摆，把你找到的规律与同桌的小朋友互相说一说。 谁来告诉大家这些图形的规律是什么？（电脑出示数字）那么，后面应怎么摆呢？（出示图形与数字）再往后你会摆吗？应摆几个？为什么？ 师：我们找到了这组图形的摆放规律。那么，这两组图形的规律大家能找出来吗？［出示例 7 的（2）、（3）］ 谁来展示一下你创造出来的规律？ 投影器展示，并让学生说出规律。教学例 8。 找规律，填数。 (1)、5 10 15 20