人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的特性.docxVIP

三角形 第一课时：三角形的特征 教学目标： 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点： 理解三角形的特性。 在三角形内画高。教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教学准备： 多媒体课件、投影。 师生准备：三角形、三角板、平行四边形框架、小棒。教学过程： — 谈话引入。 师：我们学过哪些平面图形？ 课件出示教材中的主题图：你能说出哪些物体上有三角形吗？ 师：说一说你对三角形有哪些认识？ 师：同学们对三角形已经有了初步的了解，这节课我们继续研究和三角形有关的知识。板书课题：三角形的特性 【设计意图：新课标强调要重视学生的已有知识经验，根据以前的学习学生已初 步了解了三角形的特征，问题“说一说你对三角形有哪些认识？”既能清楚的了 解学生的已有知识基础并唤起学生的记忆，也给一部分知识比较丰富的同学提供了展示自己的机会。】 二 探究新知。 三角形的特征。 画一画。 师：请你在纸上画一个自己喜欢的三角形。并和同桌边指边说一说三角形有几条边？几个角？几个顶点？ 师黑板上画一个三角形，让学生说出各部分的名称师板书。 摆一摆。 师：每根小棒相当于一条线段。请你动手用三根小棒摆一个三角形。找一学生上投影前摆