人教版小学数学三年级下册第八单元设计校园.docxVIP

设计校园教学内容： 教学目标： 通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。 通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。 培养学生从多角度观察、分析问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。 教学重、难点： 自主调查、寻找解决问题的方法，设计出自己喜欢的校园。 教具、学具准备：电脑投影仪。 设计理念：让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及爱学校的良好情感。 教学过程： 一、复习铺垫。 1、如果有一位外宾要参观我们学校，你能给他当解说员，介绍一下我们学校的建筑吗？ 一定要把方位介绍准确。 师：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？ 借助方向板上上的标记复习东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个方向。 北 师：本校校园里八个方位都有哪些建筑物？如果把它画在纸上 西北 东北 一般按什么规律来画？ （上北下南、左西右东） [设计意图]:通过方向板回忆地图上的方向表示方法。 二 情景导入，激发兴趣。 东 老师出示东风小学校园平面图。 西 （1）同桌说说教学楼、图书馆、体育馆、大门分别在操场的哪一 面？ 东南 师：这个校园设计得漂亮吗？合理吗？你有什么建议？ 西南 师：如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习，你们会有什么感想呢？你们想不想也自己设 南 计校园呢？今天我们就自己来