人教版小学数学二年级上册第二单元我长高了教案.docxVIP

我 长 高 了 教学目标： （1） 在活动中学生进一步巩固对厘米、米的认识； （2） 学．生．掌．握．正．确．的．量．物．体．长．度．的．方．法．，．会．进．行．简．单．的．测．量．活．动．，．初．步．形．成．对．周．围．一．些．事．物．的．量．化．概．念．； （3） 在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。 教学重点：让学生掌握正确的量物体的方法，会进行简单的测量活动。教学难点：让学生在活动中渗透简单的统计思想。 教学过程 一、创设情境，激发欲望。 1、温故铺垫：比划出 1 厘米、1 米的长度。 （设计意图：目的是唤起学生对厘米和米实际长度的回忆。） 2、谈话创设情境：同学们能猜一猜讲桌大约有多长？窗户的宽大约是多少？。 [设计意图]通过自由猜测，加深对厘米和米的认识。这时教师提出大家的猜测是否准确这一疑问，来激发学生的求知欲。 二、验证猜想，总结方法。 小组活动：测量课桌宽度、门窗宽度。学生按每组 4～6 人，并且记录测量结果。师：请每组同学先讨论一下每个人做什么，然后再测量。 生：分组测量讲桌长，窗户宽。汇报测量结果。师：为什么结果会不一样？ 生：学生分析原因。 小结：量物体长度的正确方法：把尺的“0”刻度对准物体的一端，尺要拉直放平，再看物体的另一端对着刻度几，就是我们测量出的结果。 [设计意图]在这个环节中，首先教师放手让学生自己去测量同学的身高，验证刚才的猜测是