人教版小学数学二年级上册第二单元两位数加两位数进位加法.docxVIP

100 以内的加法和减法（二） 两位数加两位数（进位加法） 教学目标 １、通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。 ２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 3、明白“个位满十，向十位进一”的道理． 4、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法． 教学难点：使学生理解并掌握进位的方法。 第 1 课时 教学过程： 一、旧知作引，做好铺垫 同学们你们喜欢数学王国吗？想得到王国里的宝藏吗？只要你们闯过 3 关就能得到宝藏，同学们有信心吗？ 第一关： 上节课我们学习了什么知识？ 写一道两位数加两位数的加法算式。指名学生板演： 36 ＋32= 让板演的同学口述计算过程． 师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？ (根据学生的回答板书 ) 板书： 1．相同数位对齐； 2 ．从个位加起． [设计意图] 通过以上练习，复习巩固上节课所学知识，为本节课进一步学习两位数加两位数进位加法做了很好铺垫。 二、情景导入，激发兴趣第二关： 1、 观察第 8 页主题图。 2、 问：二（1）班 34 人和二（3）28 人班能合乘一辆车吗？为什么？ [设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 三、合作交流，掌握算法 1、 教学例 3。 （1、）我们来计算二（1）班和二（3） 班能不能合