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小班教案小班心理健康：不怕看医生（教案+反思） 教学目标： 1.学习孩子们常见的常见疾病和预防方法； 2.告诉孩子们看病是好的，不要害怕看医生； 3.帮助孩子们养成好的卫生习惯，预防生病； 4.培养孩子们的心理健康意识。 教材准备： 幼儿园教室，医生公仔，医生包，洗手液，干净的毛巾。 教学过程： 1.引入（5分钟） 小班的小朋友们，大家好！今天老师给大家带来一个特殊的朋友，他就是——医生！（老师拿出医生公仔）看，他的工作就是帮助我们治好病，让我们变得更健康。谁知道为什么要健康呢？ （孩子们回答，老师可适当引导） 那么，如果我们生病了，怎么办呢？（孩子们回答，老师可适当引导） 2.展示（10分钟） 老师带来了医生包，里面有很多医生常用的东西，比如药膏、创口贴、银子水、棉签等等。老师可以拿出一些比较常见的药膏、创口贴等进行展示和讲解，告诉孩子们这些药膏、创口贴、银子水等的作用和使用方法。 3.互动（10分钟） （1）老师问孩子们，你们有没有感冒过、发烧过、拉肚子过等等？如果有，怎么办呢？（老师可适当引导） （2）老师告诉孩子们，看医生是好的，医生会给我们治病。但是，有些孩子会害怕看医生，怕打针或者吃药难受。老师说，这是正常的，但是如果我们生病了，就需要去看医生，让医生给我们治病，这样我们才能更快地变得健康。 （3）老师让孩子们彼此间相互模拟看医生和治疗的情境，让孩子们更加生动地理解看医生的过程，消除害怕心理，增强安全感。 4.活动（10分钟） 老师提醒孩子们，保持好卫生习惯也很重要，可以拿出干净的毛巾和洗手液，让孩子们一起洗手，并告诉孩子们，卫生是我们保持健康的重要因素。 5.总结（5分钟） 通过今天的小班活动，大家学到了很多有关保持健康的知识，学会了预防和治疗常见的疾病，也学会了如何保持卫生，预防生病。同时，我们也学会了不要害怕看医生，医生是我们的朋友，他们的工作就是让我们变得更健康。 教学反思： 通过本次教学活动，我发现小班的孩子们对保持健康和预防生病的意识还比较薄弱，很多孩子没有接触过看医生的情境，害怕、焦虑的情绪比较明显。因此，我在活动中多方位引导，力求为孩子们进行场景还原，帮助孩子们更好地理解看病治病的过程，增强安全感，同时，让孩子们提高预防疾病的策略和卫生意识。 在今后的教学中，我还要注重培养孩子们的心理健康意识，让他们了解自己的情绪和处理问题的方法，同时，通过游戏、绘本故事等多种形式，让他们更好地理解健康的概念，养成良好的卫生习惯和生活习惯，为他们的成长和发展提供更好的支持。