人教版小学数学一年级下册第八单元找规律.docxVIP

找规律 （图形） [教学目标] 通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意识。 使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 [教学内容]教科书第 88～89 页。 [教学过程] [创设情境、激趣导入] 播放歌曲“新年好”。 [设计意图]营造过节的气氛，导入过节时同学装饰教室，激发学生的学习兴趣 师：听了这首歌，同学们想到了什么？ 生 1：想到过年的时候很好玩。 生 2：想到过年的时候有礼物。生 3：想到过年的时候很幸福。 课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。 [设计意图] 引导学生仔细观察，发现和寻找规律，由此导入。 师：仔细观察，你看到了什么？ 生 1：有彩旗、灯笼和花朵。生 2：有很多小朋友在跳舞。 师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？ 生：不是，是有顺序的。 师：他们的摆放都有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习找规律。（板书──找规律） [引导探索、认识规律] [设计意图] 引导学生仔细观察，发现和寻找规律。， 课件出示彩旗图。 师：我们先来找找彩旗排列的规律。 师：我们先来找找彩旗排列的规律。 （彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色。） 师：猜一猜，这面旗会是什么颜色？ 生 1：是黄色的。 生 2：下一面是黄旗。 师：都猜是黄旗，