幼儿园大班一等奖观察记录精选作品【幼教课件】.docVIP

幼儿园大班一等奖观察记录精选作品【幼教课件】 \o 论文随笔 #论文随笔 评委点评： 观察时间比较合适，在固定的时间段内观察了1名幼儿在游戏中的角色意识，观察目的明确，幼儿行为描述具体，分析与措施紧紧相扣，这样的观察比较有效。 作品赏析： 观察背景 今天小宇来到“品宝小超市”，他对超市里的小推车非常感兴趣，于是他便走过去拿了几根黄瓜和胡萝卜，准备推车去收银台结账。 观察目标 观察游戏中小宇的角色意识及社会性互动方面的表现 观察过程分析与措施 1、幼儿的具体行为： 小宇拎着篮子来到柜台结账，他的篮子里放了几根黄瓜和胡萝卜，他将这些物品递给收银员说：“买单！”，收银员听后按照固定程序将物品放到柜台上，然后一个一个地扫码，扫完后他告诉小宇这里一共是十二块钱，小宇听到后从左边的衣服口袋里掏出纸钱，用手数了两张五块钱，随后又从口袋里掏出两枚硬币交给收银员，收银员在打开钱箱时里面的纸钱装得太满飞了出来，于是他中断结账并让小宇等一下，接着蹲下来将钱捡起来。小宇在等待过程中有些心不在焉，不断来回走动，期间还被别组幼儿吸引过去，但过了几秒钟后又重新投入到“小超市”游戏中。收银员将钱一一放好后才接过小宇的钱，随后帮助小宇将黄瓜和胡萝卜重新放进篮子里，这一单交易成功 2、分析评价： 游戏中的小宇能根据自己的想法去自主的游戏，利用身边的伙伴、材料推动游戏情节的发展，他在游戏时能与同伴相互商量，模仿顾客的语气和收银员交流。但是在整个游戏过程中，小宇并不是全程都专注于游戏，比如在排队等待结账的时候，他出现了左顾右盼、小幅度走动的行为，转过身时看到后面的同伴正围在一起看些什么，他也立即被吸引过去，忘记要结账的事情，这是由于学前儿童以无意注意为主，有意注意逐渐发展的过程中，所以极易被周围新鲜事物给吸引过去。再者，小宇在结账时，他的一些礼貌性的用语较少，如“您好”、“请——”、“再见”等，对礼貌用语的表达意识还很薄弱 3、教育措施： 照目前的游戏来看幼儿们只是重复着拿篮子、选东西、结账、放回篮子这几个重复性动作，没有更深层次的剧情展开，所以我认为在角色游戏中教师可以适当的介入到情景中去，和幼儿进行情景对话，在必要时适当的创设一些新情景，提出一些问题引导幼儿去思考解决方法，支持幼儿的探索，肯定幼儿的发现。在游戏中，幼儿会通过老师的加入进行“有意义的学习”，这样的游戏才是幼儿 “想要玩的”和“喜欢玩的”。