幼儿园优质公开课教案《母鸡孵蛋》学唱歌曲音乐活动【幼教课件】.docVIP

幼儿园优质公开课教案《母鸡孵蛋》学唱歌曲音乐活动【幼教课件】 \o 音乐教案 #音乐教案 一、设计意图 根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动，幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中，他们对“鸡宝宝是从哪里来的？”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域：让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作表现其特征，结合幼儿爱模仿小动物、接近小动物这一特点，设计生成了此次音乐活动。通过认识图谱、操作图谱，让幼儿自主运用多种感官，理解感受歌曲内容，体现“玩中学、学中玩”的理念，角色的扮演、歌曲的创编，让幼儿体验到成功的快乐！ 二、活动目标 1.理解歌词，学唱歌曲。 2.能愉快参与母鸡孵蛋的游戏，感受乐曲趣味性。 活动重点：理解歌词，学唱歌曲。 活动难点：理解歌词，学唱歌曲，感受乐曲趣味性。 三、活动准备 物质准备：母鸡头饰（教师用）、母鸡孵蛋图谱一套、幼儿操作图谱三套、《母鸡孵蛋》音乐及伴奏。 四、活动过程 （一）引入角色，激发兴趣 1.根据特点猜动物，激发幼儿兴趣 师：咕咕咕咕，我有尖嘴巴；咕咕咕咕，我有大翅膀；咕咕咕咕，我会生鸡蛋，咕咕咕咕，猜猜我是谁？ 幼儿猜测。 2.模仿母鸡叫声，进行练声。 指导语:刚刚我是怎么叫的？ 幼儿回答（咕咕咕咕），并结合音调高低进行练声。 评析：由于小班幼儿具有喜欢模仿小动物，并且注意力容易分散的年龄特点。因此，选择什么样的“开场白”就显得尤为重要。在根据特点猜动物以后，随即抛出“刚刚我是怎么叫的？”过渡到练声环节，让幼儿在情境中获得“母鸡”这一角色最真切的体验。 （二）欣赏歌曲，整体感知 1.完整欣赏歌曲 教师指导语：母鸡妈妈有一件开心的事情？我们来听一听！（完整欣赏音乐） 咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一个蛋； 咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出两个蛋； 咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出三个蛋； 咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出四个蛋。 讨论：你听到了什么？ 讨论：发现有什么不一样的吗？(引导幼儿想说、敢说、愿意说) 幼儿经过讨论，大胆表达：一个蛋、母鸡、咕咕咕咕、在孵蛋。 教师出示图谱：喇叭——表示咕咕咕咕；母鸡——母鸡在孵蛋；喇叭——咕咕咕咕；一个蛋——孵出一个蛋。 再次认识图谱:这是什么？ 指导重点：引导幼儿通过认识图谱尝试完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕，母鸡在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一个蛋。) 2.再次欣赏歌曲，引出二、三、四句。 指导语：母鸡妈妈刚刚孵出了一个蛋，接下来还会孵出几个蛋呢？（完整欣赏音乐。） 讨论：母鸡妈妈孵出几个蛋了？ 3.排列图谱，加深理解 出示图谱，介绍操作规则：请把你听到的按顺序排一排、摆一摆（喇叭——母鸡——喇叭——蛋）。 ①幼儿个别操作。 适时评价：拼的真棒！请你连贯的唱一唱。 ②幼儿集体操作。 我们一起来把剩下的歌曲，用图谱拼出来吧！ 教师提供材料，幼儿多人一组，动手操作，排列图谱。 指导重点：活动中随时点评，教师放手让幼儿操作。 4.幼儿完整演唱歌曲。 总结：母鸡妈妈还可以怎么孵蛋？（引导幼儿学会用不同的动作表现歌曲）。这首歌有个好听的名字，叫《母鸡孵蛋》，我们加上好看的动作，完整的唱一唱！ 5.数量递进，创编歌曲 教师总结：母鸡妈妈孵出了一个蛋、两个蛋、三个蛋、四个蛋，孵出的蛋一次比一次多，接下来，还会孵出几个蛋呢？ 幼儿讨论创编歌曲，并尝试唱一唱。 评析：活动目标中，首当其冲的就是如何根据《母鸡孵蛋》这首歌曲，合理的安排活动当中的每一个环节。活动通过“演示图谱——教师唱——个别幼儿拼图谱——幼儿唱——幼儿集体拼图谱——集体唱”的设计，起到环环相扣与层层递进的作用，从而突破教学的重难点。 （三）音乐游戏，体验快乐 1.播放母鸡孵蛋视频，增加幼儿感性认识。 指导语：母鸡妈妈到底是怎么孵出小鸡的呢？我们来看一看！（播放视频） 讨论：小鸡是怎么孵出来的？我们跟小鸡打声招呼吧！ 指导重点：通过观看母鸡孵蛋视频，直观了解小鸡孵化过程，而跟小鸡打招呼，则渗透着“礼貌教育”。 评析：安排幼儿观看“母鸡孵蛋”的动画片，通过目睹母鸡孵蛋——小鸡啄壳——小鸡出壳，让幼儿真切体验到小鸡孵化的过程，加深对母鸡孵蛋的感性认识，让教学活动更高效。 2.幼儿扮演蛋宝宝，根据音乐，感受孵蛋过程。 ①介绍游戏玩法：所有幼儿扮演“蛋宝宝”，教师边演唱歌曲，边用手轻拍幼儿的头，被拍的幼儿变成“小鸡”跟在教师身后，跟唱歌曲，一起孵出其他的小鸡！ 指导语：孵出的小鸡，跟着我唱唱歌、扇扇翅膀，去孵出其他的小鸡。 ②指导幼儿做母鸡妈妈，孵出未孵出的“蛋宝宝” 指导语：数一数，还剩几个蛋宝宝？你们来当母鸡妈妈，把他们都孵出来吧！ 评析：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应为幼儿提供合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学