幼儿园教研活动记录表（秋季学期）.docxVIP

时间 2020年9月2日 地点 教研 内容 如何提高家长工作的实 效性？ 办公室 谢人 园长： 应参加学习人员全体幼儿教师 教 研 过 程 记 录 一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的 合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿 园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此， 由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为 领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工 作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。 家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了， 就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有 所提高。在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今 天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？ ”这一问题，谈谈 自己的一些想法与做法。 二、教师们交流、探讨 张忠能老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不 足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。 主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作 朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式 提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。 龙天然老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现 也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时， 老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接 孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子 回去向家长诉说时引起不必要的误会。 刘成波老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。 我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备 课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽 然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此， 我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除 了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者 医院慰问，主动、及时交流。 主持人家长工作态度和方式是值得我们学习的。相信在我们大家的努力下，通 过不断提高家长工作的艺术性和实效性，一定能全面提高我园保教工作质量，提升 我园知名度。 教 教 研 过 程 记 时间 地点 教研 内容 在集体活动中怎样指导好特殊幼儿 会议室 主持人 应参加学习人员 全体幼儿教师 在集体活动中怎样指导好特殊幼儿 1、性格内向、孤僻，不愿参加集体活动，很少和大家交流，不喜欢和小朋友一起 戏。我首先做的是：用爱来温暖他孤独的心，耐心倾听他的心声，同时我还会想办 注及引他们参加集体游戏和小组游戏。 2、对于孩子交往能力较差的，在游戏中不能与同伴很好的配合，常被同伴嫌弃，这 也是造成他们内向、孤僻的原因，所以我在教育孩子们互相帮助、团结友好的同时, 还利用各种机会，如：请他们分牛奶、发点心等等，从此来锻炼这类孩子的能力， 培养幼儿的自信心和活泼开朗的性格。 3、不同的孩子有导致孤僻、不合群的不同因素，有的孩子自理能力很差，每次吃 饭时都会撒饭、弄衣服，久而久之，小朋友都不愿跟他在一起了。对这样的幼儿， 我跟家长沟通，家园共同努力，帮他提高自理能力，使小朋友对他转交看法。 4、关于多动症的幼儿，应注意以下几点： (1)要求必须切合实际。 (2)把过多的精力引导起来。 (3)加强集中注意力的培养。 (4)培养有规律的生活习惯。 ⑸培养他们的自尊心和自信心。 5、利用每次机会，及时给予他肯定，多给他一些在小朋友面前展示他优点的机会 让他们在自豪中，在孩子们关注他的目光中自律自己。在现实生活中，特殊幼儿常 常被人们忽视或歧视的对象，甚至被认为是社会的累赘，而对于这些特殊幼儿的教 育，果得当，他们同样是社会的宝贵财富。 时间 2020.11.4 地点 教研 内容 大班如何布置回家作业 办公室 谢人 应参加学习人员 全体幼儿教师 教 研 过 程 记 录 一、学习《幼儿园教育指导纲要》简析 《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个 《纲要》的整个部分， 主要有： （一）终身教育的理念。 “以人为本”的幼儿教育。 各地将《纲要》进一步向实践层面转化时，由于地区差异较大，在目标的达程度上 会有不同的起点和要求，这是很正常的。 在目标表述上较多地使用了 “