七年级数学上册222同类项与合并同类项教案新版北京课改版.docVIP

同类项与归并同类项 一、教课目的 1、掌握同类项的观点. 2、能辨别同类项，会集并同类项并知道归并同类项所依照的运算律. 3、运用归并同类项法例，能将多项式适合化简后简化计算. 二、课时安排：1课时. 三、教课要点：能辨别同类项，会集并同类项. 四、教课难点：运用归并同类项法例，能将多项式适合化简后简化计算. 五、教课过程 （一）导入新课 在西宁到拉萨路段， 列车经过非冻土地段所需时间是经过冻土地段所需时间的 2.1倍， 假如经过冻土地段需要 t小时,则这段铁路的全长是多少？（单位：千米）. 下边我们持续学习同类项与归并同类项. （二）讲解新课 思虑：请你察看下边各组单项式，说出它们的特色： (1)2ab, 8ab,4ba; (2)7x2y, 11yx2, 3yx2, 7yx2. 3 3 2 同学们思虑并沟通. （三）重难点精讲 不难看出，第(1)组中的单项式都只含有字母a和b，而且a的指数都是1，b的指数都 是1；它们的系数不一样. 第(2)组中的单项式都只含有字母x和y，而且x的指数都是2，y的指数都是1；它们的系数有的同样，有的不一样. 像这样，所含字母同样，而且同样字母的指数也分别同样的单项式叫做同类项.几个常 数项也是同类项. 思虑： 我们能够获得两种不一样的表示方法： 222 6ab+10ab+15ab或(6+10+15)a  2  b. 明显，6a2b+10a2b+15a2b=(6+10+15)a2b=31a2b. 正像生活中同一类的物件能够放在一同同样，几个同类项也能够归并在一同.实质上， 把几个同类项归并在一同时，能够逆用乘法对加法的分派律： 6a2b+10a2b+15a2b=(6+10+15)a2b=31a2b. 这样我们就把6a2b+10a2b+15a2b归并为31a2b了. 像这样，把几个同类项归并成一项，叫做归并同类项. 归并同类项的法例 归并同类项时，把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变. 典例： 例2、归并以下各式的同类项： (1)5y 2y 2y; (2)x4x 1x. 3 2 解：(1)5y 2 y2y 3 (5 2 2)y 3 y; (2) x 4x 1x 2 ( 1 4 1)x 2 x. 追踪训练： 归并以下各式的同类项： (1) 3m 1m 2m; (2)2n5n 1n. 3 2 解：(1) 3m 1m 2m 3 (3 1 2)m 3 m; (2)2n5n 1n 2 1 (25)n n. （四）概括小结 经过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想想，再分享给 大家． （五）随堂检测 1、判断以下各题中的两个项是不是同类项： (1)3mn与3mnp( ) (2)3 2与a2 ( ) (3)2 πx与-3x ( ) (4)3a2b与3ba2 ( ) (5)6 与-16 ( ) m3 3n 2、2xy与-3xy 是同类项，则m=____,n=_____. 3、先化简再求值： 2x2-5x+x2+4x-3x2-2，此中x=2. 4、先化简再求值： 2 2 2 ，此中m=2,n=-1. 8m+5m+3n-4m-10n 六、板书设计 §同类项与归并同类项 同类项的定归并同类项  例2、 义：  的法例： 七、作业部署：课本P85习题4、5 八、教课反省