幼儿园中班语言教案《米格爷爷的鞋匠铺》【幼教课件】.docVIP

幼儿园中班语言教案《米格爷爷的鞋匠铺》【幼教课件】 \o 语言教案 #语言教案 一、教学目标： 1.了解故事内容，感受故事情节的趣味性。 2.学习用穿线、粘贴等多种方法设计道具，幼儿乐意参与制作活动，并能将道具穿在身上。 2.在游戏中体验约翰和鞋子玩游戏的乐趣并理解故事中角色之间的情感。 二、教学准备： 1．多媒体课件、音乐《光脚约翰》、播放机。 2.不织布、线、小夹子、魔术贴等。 三、教学过程： 1.教师通过PPT故事讲解，帮助幼儿理解故事内容。 （1）故事导入 师：小朋友们，我们一起和客人老师打招呼吧！小朋友们，今天杨老师带来了一个非常有趣的故事，故事的名字叫《米格爷爷的鞋匠铺》。 师：在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”。里面住着鞋匠米格老爷爷和他漂亮的小鞋子们。米格爷爷的手艺很好，人也很善良，所以大家都愿意到他这里来做鞋。这里有穿在高贵小姐脚上的黑美人鞋，也有穿在活泼男孩脚上的小叮叮鞋，还有许多许多你想象不到的特别的鞋子。鞋匠铺里有个秘密：那就是每天晚上12点，米格爷爷睡着的时候，小鞋子们都会活过来。 （2）通过讨论引导幼儿学习制作道具小鞋子。 师：那故事里有一个什么样的秘密呢？（每天12点，米格爷爷睡着的时候，小鞋子们都会活过来） 师：原来啊，米格爷爷的鞋匠铺里的小鞋子们，都是一群漂亮的小精灵。小朋友们，刚刚故事里都有哪些漂亮的小鞋子呢？（高跟鞋，小叮叮鞋）师：哦，有很多很多我们想象不到的鞋子！所以来找米格爷爷做鞋的人很多啊！ 师：（故事）这天，铺子里来了一个不一样的客人，他是一个名叫约翰的小男孩。因为家里穷，买不起鞋子，大家都叫他“光脚的约翰”。原来，他是要送一双鞋子给他的妈妈作为圣诞礼物！可是约翰带的钱太少，连买鞋底都不够，米格爷爷却答应了他。米格爷爷开始为约翰的妈妈做鞋子了，他认真地挑选皮料，缝制新鞋，剪刀、锤子、尺子、针线都来帮忙。明天就是圣诞节了，不知道约翰妈妈的鞋做得怎么样了？经过了一天的赶工，约翰妈妈的鞋子终于做好了。米格爷爷还想再为小约翰做一双鞋，可是他一点力气也没有了…… 师：小约翰要送鞋给谁？（妈妈）那买鞋的钱够吗？（不够）为什么米格爷爷要答应他呢？（他想帮助约翰实现愿望） 师小结：其实米格爷爷撒了一个爱的谎言，他想帮助小约翰实现愿望。让他度过一个快乐的圣诞节。 师：那要过圣诞节了，小约翰有鞋吗？（没有） 师：小朋友们，你们想为约翰做鞋子吗？（想）那我们一起为约翰做鞋吧！ 2.教师带领幼儿学习制作小鞋子道具，并能将道具穿在自己的身上。 （1）教师示范制作道具过程，幼儿观察。 师：小朋友们，你们观察一下老师这个鞋子是怎么做的呢？ 教师出示制作鞋子道具的PPT。 师：这里一排洞是什么啊？（用来穿鞋带的）鞋带怎么穿呢？（在开头的地方多绕几圈，接着一直往下绕，绕完一根在接着绕另一根） 师：打开这里呢？这是这么？（魔术贴）我们用魔术贴粘好，用来固定住鞋子的另一边的。 师：鞋面上都要什么呢？（装饰）我们可以用不同的粘贴画来装饰小鞋子。 师：最后，这两根带子是要背在身的。这样我们的小鞋子就做好了。 师：你们都学会了吗？ （2）教师带领幼儿学习制作道具，并尝试穿在自己身上。 师：小朋友们，老师已经准备好了材料，一张桌子四个人，现在请你们自由选择鞋子模版，开始做一做漂亮的小鞋子吧！（播放舒缓音乐） 师：小朋友们，你们漂亮的小鞋子都做好了吗？（做好了）现在我们把漂亮的小鞋子穿着身上吧！让小约翰来选一选吧！你们为约翰做的什么样的鞋子啊？（我做的是高跟鞋、我做的是大头鞋、我做的是靴子……）你们为约翰做的鞋子都非常棒！给自己鼓鼓掌吧！ 师：下面呢，我们穿着小鞋子和约翰一起玩游戏吧！ 3. 音乐游戏。 （1）教师通过配乐故事讲解，初步理解音乐结构。 师：小朋友们，你们还记得鞋匠铺里的秘密吗？（午夜十二点的时候，小鞋子们会活起来）那小鞋子们看到约翰光脚走路的样子觉得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，轻轻地跟在约翰后面学他走路。约翰走着走着听见有什么声音，就回头一看，吓得小鞋子们立刻禁止不动，摆出了各种鞋子的造型。约翰继续向前走，小鞋子继续跟他学，突然约翰回头发现了小鞋子，大喊一声“我要新鞋子”，吓得鞋子们赶快跑到鞋柜里。 师：故事里师谁和谁在玩游戏？（约翰和小鞋子）玩的什么游戏呢？（学约翰走路的游戏） （2）教师引导幼儿学习基本身体律动动作，熟悉乐曲结构。 师：全体起立，我们一起来玩一下这个游戏吧！ 师：刚刚我做了什么造型？我们除了可以做小花和小兔子的造型，还可以做什么造型呢？ 师：你们来试一试！我说123变，你们立刻变出你们自己喜欢的造型吧！你摆的是什么造型呢？你上来摆个大家看一看。你们在摆这些造型的时候，能不能动啊！我们要轻轻的不能让约翰发现。 师：那我们一起再来一下这个游戏，一定要变造型哦！ （3）教师引