双减政策下作业设计教育调查报告的成就与不足.pdf

双减政策下作业设计教育调查报告的成就与不足 “ 20xx 年秋季开学后，全国各地都在积极应对 双减”落地带来 。 。 ， 的教育变革 学校自然是政策落实的主阵地 在此背景下 我校融合 学校 ”育人理念 探求有效路径 五尚 ， ， ， “ 寻求合理举措 力争让学生 ” ” ” 减下来 ， 的作业 “ 让课堂的质量 “ “ 作业 增上去 学校以 两控 。 ” ” ， “ “ 为切入点、以 多翼 管理为着力点，双线并进 逐步形成 双减 践行 双减” “ 落地的典型模式， 理念。 “ 维果茨基的 最近发展区”理论揭示了教学过程的本质，即教育 者要激发儿童，使其形成目前还不具备的心理机能 教师在进行作业 。 ， ， 设计时 应该根据学生不同的发展水平来确定作业内容 以任务驱动 ， ， ， 的形式展开教与学 并在此基础上 拓展和延伸与此相关的教学内容 ， 。 形成高度结构化的系列作业 促进学生的身心健康发展 学校依据学 生的薄弱点和能力点 提出分层要求 针对不同需求的学生制定不同 ， ， “ 样式的作业，精准定位，助力 双减”有效落地。 (一）模式赋能，严控作业总量 ” 放” 为了更好地处理好作业布置中的 ， 扶 与 学校全面实施 “ “ 学科 自主” ，