加强农村留守学生学习兴趣的培养（教育学范文）.docVIP

加强农村留守学生学习兴趣的培养（教育学范文） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：加强农村留守学生学习兴趣的培养 1 一、用爱走进学生的心里，尊重、理解、关心、爱护学生 2 二、培养学生的学习兴趣 3 三、成功的乐趣，可以强化学生学习的兴趣 3 四、培养学生们的积极性，提高教学效果 4 文2：农村初中留守学生学习习惯的培养 5 3.1开展丰富多彩的德育实践活动 6 3.3分工负责，养成习惯，培养美德 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 8 正文 加强农村留守学生学习兴趣的培养（教育学范文） 文1：加强农村留守学生学习兴趣的培养 近年来，我国经济迅速发展，城乡经济发展不平衡，很多学生家长都外出打工或在外经商，因此出现了大量“留守学生”，现已形成了一个不容忽视的社会群体。农村学校大多偏远，在校生基本上都是一些农民的孩子，这些孩子中许多从小就不在父母身边，据统计有接近一半父母都外出打工，还有相当一部分或是父亲在外或是母亲在外，孩子们就寄养在公婆、外公外婆家，或是亲戚家，管理十分差，谈不上什么家庭教育，许多还从小就被宠惯着。这些孩子行为习惯差，自立、自理能力差，学习能力差，特别是数学能力特别差，这就让我们这些从事农村基础教育的工作者面临着许多艰难甚至艰辛。如何关注农村留守学生，培养他们对数学学习的兴趣、情感？ 一、用爱走进学生的心里，尊重、理解、关心、爱护学生 其实留守学生的心理问题在很大程度上是由于亲情的缺失所造成的，他们的成长更需要师爱来填补，也只有爱才能走进学生的心里，才能让学生顺着老师的指引走入正途。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象——学生之间关系的准则。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙，要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己、关心自己、帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。 二、培养学生的学习兴趣 爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”小学生的好奇心强，而好奇心又是激励人们探索知识的起点，是促使学生主动学习的内在动力。在教学过程中要时时注意学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，促使学生以积极的态度学习。从心理学角度和人对客观世界的认识规律看，人们对事物的第一印象十分重要。小学生数学尤为重要，培养学生的学习兴趣，不仅能充实学生的学习生活，而且对将来在事业上的选择将产生深远的影响。如何才能让学生对这门课产生良好的印象，从而激发学习兴趣、调动学习积极性呢？数学要与生产、生活实际相结合，通过实例突出数学的有用性，让学生知道没有数学能力是不行的。此外根据小学生自制力差、注意力集中在一个目标的时间不太长的特点，穿插使用讲授、实验、举例、设疑、投影等不同的教学手段是很有用的。当学生注意力不够集中时，应采取易于引起学生兴趣的教学手段，最好一节课中能设计一个或若干个能激发学生求知欲高潮的阶段，使学生一直处在研究、分析、探讨问题的兴奋之中。要改进课堂教学，做大量适合学生心理发展的小实验，多参加一些课外活动，激发学生的学习兴趣。在教学过程中合理穿插运用不同的教学手段，能激发学生的学习兴趣，使学生一直保持在最佳状态下学习。 三、成功的乐趣，可以强化学生学习的兴趣 学生认识的提高、困难的克服，最终要使他们能看到自己付出劳动后所取得的成绩，感受到成功的乐趣。小学生情绪不稳定，甚至一次考