建筑力学教学中美育渗透的必要性.docxVIP

建筑力学教学中美育渗透的必要性 【关键词】：建筑力学;美育;感性;公式 1力学的概念 力是无所不在的！力学是一门独立的基础学科，是有关力、运动和介质（固体、液体、气体和等离子体），宏、细、微观力学性质的学科，研究以机械运动为主，及其同物理、化学、生物运动耦合的现象。力学是一门基础学科，同时又是一门技术学科。它研究能量和力以及它们与固体、液体及气体的平衡、变形或运动的关系。力学可粗分为静力学、运动学和动力学三部分，静力学研究力的平衡或物体的静止问题;运动学只考虑物体怎样运动，不讨论它与所受力的关系;动力学讨论物体运动和所受力的关系。 2美育的概念 美育这一概念最早由席勒在《美育书简》中提出，内涵针对蓬勃兴盛的资本主义工业化、城市化与现代化使人性产生的“异化”现象，试图通过美育的途径进行人性的补缺与新的人文精神的塑造。美育起到对人性中真善美特性的引导作用，其中蕴含着佛罗伊德精神分析研究中“超我”与“本我”的抗争，其研究一直以来锁定在人的感性认识，鲍姆嘉通的独特贡献是将沃尔夫的“认识能力”的低级部分转化为“独立的低级认识能力”，这一转化给予力学研究和教学以重要的启示。此外还有一种奇怪的现象，在建筑形象设计这一与力学相关的学科中，学生对建筑物中的结构概念几乎一无所知，但是如果稍加引导便觉如此简单。力学学生实际经验的缺乏与形象设计对形式的追求都导致了对力学真实理解的偏离，具备较强逻辑推算能力