古诗两首：春雨、春晓.docxVIP

PAGE PAGE 10 古诗两首：春雨、春晓 古诗两首[教学要求] 学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 [教具准备] 挂图、生字卡片教学重点、难点： 教法学法： 教学过程： 第一课时 一、小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书：古诗两首) 二、教学《春雨》1．板书诗题：春雨 解题：这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句，说的是春雨的特点。 教师范读一遍，领读两遍。 看图导读，结合学习生字。原诗有八句，这里 (1)出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催 开 百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢? (2)指名读诗句。 (3)出示生字卡片，学习生字。 乃：n6i，鼻音。共两画，第一笔是“横折折折钩” “撇”。这里“乃”是就的意思。 第二笔是 随：su[，平舌音。左右结构，右部先写“有”，再写“l”。 “随”是跟从的意思。 润：ron，翘舌音，前鼻音。左右结构，右部先写“门”，再 写 “王”。“润”是加水分，使东西不干枯的意思。 指名学生读生字，说说生字的笔画或结构，讲生字的意思。(4)分句讲读。 ①指名读“好雨知时节，当春乃发生”。 ②这两句诗是什么意思?(春雨像