智慧教育平台试点案例：江南大学“一二三”课堂联动的江南特色劳动育人体系构建.docxVIP

应用推广 | 江苏省国家智慧教育平台试点工作典型分享：江南大学“一二三”课堂联动的江南特色劳动育人体系构建 一、摘要 近年来，江南大学以劳动教育为指引，针对劳动教育课程体系不健全、育人师资及平台资源匮乏等问题，依托国家智慧教育平台和各类线上线下教育资源，着力从政策制定、课程建设、实践平台搭建等方面不断强化大学生劳动教育。学校制定了《关于全面加强新时代劳动教育的实施方案》（江大校办〔2021〕51号），打造了“一二三”链式课堂教学体系，构建了多维协同、逐级递进的劳动育人新模式，着力强化学生正确劳动价值观和良好劳动品质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、面临的挑战与存在的问题 近年来，各高校在劳动教育方面开展了积极的探索，在创新劳动教育体制机制，探索和实践新时代劳动教育新模式，培养学生正确的劳动态度、劳动技能和劳动品德，塑造学生健全人格等方面取得了一定进展，但具体实践操作层面，劳动教育存在着课程体系不健全、育人师资及平台资源匮乏等问题，主要体现在两个方面。 （一）劳动教育课程体系不完整 1.劳动教育内容浅层化。本科教育阶段缺乏专门的劳动理论教育，缺少劳动实践教育，虽然结合思政课特点对劳动教育进行了有机渗透，但还鲜有开设专门的劳动教育课程，没有将劳动教育课程纳入整体教学计划。 2.劳动教育实践形式化。高校开展劳动教育的主要形式是课程渗透、专业实习、勤工助学、生活管理和