初中生物_第一节 细胞的结构和功能教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

题目：《洋葱表皮细胞临时装片的制作与观察》教案 课件 放图片导入新课 课题：洋葱表皮细胞临时装片的制作与观察 一、学习目标 1、技能目标 （1）自己会制作洋葱表皮细胞的临时装片。 （2）会熟练使用显微镜观察洋葱表皮细胞。 （3）阐明洋葱表皮细胞的基本结构，并绘制结构简图。 2、能力目标 通过自学、讨论、答疑、实验、观察、分析等活动，提高 动手实践、观察、绘图、合作探究的能力。 3、情感目标： 通过本节实验课，培养合作探究精神，感悟培养科学研究的严密性，养成实事求是的科学态度。 二、重难点： 重点：洋葱表皮细胞的临时装片的制作过程。 难点：洋葱表皮细胞的临时装片的制作过程中的盖玻片及染色是本实 验的难点。 三、心愿寄语： 全神贯注、多多思考、用心观察、 积极交流、合作共赢、收获成功。 四、探索过程： 一）小组活动：依照预习学案，实验指导，小组长检查预习情况，努力使每一位组员都能熟记实验材料用具和实验步骤，小组长检查，老师让学生展示。 实验指导。 洋葱表皮细胞的制作： （一）实验材料用具：显微镜、稀碘液、清水、烧杯、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱、刀片。 （二）实验步骤： 1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。 3、用刀片在洋葱鳞片叶内侧表面做井字形的切割，用镊子夹取切割的表皮。 4、把夹取的表皮放在载玻片中央的水滴中，并展平。 5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放平。 6、在盖玻片的一侧滴一滴或两滴碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润到标本全部。 二）请你用一两个字来简化实验的每一步，小组内交流讨论总结的情况，找同学回答，小组内巩固。 三）看实验录像【学学他人，武装自己。让学生仔细观察老师的操作和注意事项。】 四）动手实验：【同学们，你们准备好了吗？下面开始做实验了…… 两人一组，看哪一组做得又快又好？】 【边动手，边思考】 1、如何擦拭载玻片和盖玻片？ 2、怎样放置盖玻片？为什么这样做？ 3、盖玻片下的水太多怎么办？ 4、染色时滴几滴碘液？直到看到什么现象染色完毕？ 五）小组活动：【讨论并解析重点问题】 1、怎样区别气泡与细胞？ 2、在显微镜下观察洋葱表皮细胞结构是怎样的？画一个细胞结构图注明各部分的名称。【先找同学回答，教师点拨。教师做好必要的解释，画法，要真实、边观察变化图。】 六）提出疑惑【小组讨论提出，先小组内组间解决，再教师讲解】 七）畅谈收获 1、接力赛：每小组派一名代表,依次轮流叙述实验过程与要点,每组一条,直至叙述完毕。 2、组间交流一下本节收获。 3、组间举行对抗赛。 八）完成实验报告 九）课后提升：依据本节收获的知识，结合课本实验步骤，能否制出并观察口腔上皮细胞的临时装片？ 学情分析 针对初中生好奇心强、好动、思维活跃这一契机，着重引导学生自己去学习、讨论、探索、观察、思考、分析、归纳、总结，使学生在一系列教学过程中去发现问题、解决问题，培养学生的合作、探索精神。发展学生的思维能力。 洋葱表皮细胞课堂效果分析 1）重视情景导入，全力调动学生的学习兴趣与激情。 （2）让学生以自主学习合作探究的方式，配合预习学案，理清实验的步骤，进行实验，让验 证性实验上升为探索性实验。（突破了传统的教师介绍实 验步骤、注意事项，学生按部就班进行实验验证实验结论的教学模式。） （3）形象化记忆实验要领，通过关键词语简化实验步骤。培养学生的实验操作能力 。 （有利于学生的记忆。） （4）学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础,而对实验现象的认真观察和分析是达到实验的目的、探索实验结果的关键。但学生在实验中往往重视操作,忽视观察、分析，我利用了边观察边思考、 精心设计的实验报告等措施突破了这一不足。 （5）通过比赛性环节的设置，以及小组组团的活动。加强对实验步骤、原理的梳理强化。 洋葱表皮细胞教材分析 洋葱表皮细胞临时装片的制作与观察。本主题是在学习了显微镜结构和使用方法的基础上，来观察学生亲手制作的临时装片，这节课在整个生物实验课中起着至关重要的作用。上好这节课，这为以后制作观察叶的切片与血涂片等各种玻片标本的制作观察打下了坚实的基础。 洋葱表皮细胞临时装片的制作与观察测评练习 一、【方法步骤】 1）、用干净的纱布把 和 擦拭干净。 2）、把载玻片放在实验台上，用 在载玻片中央滴一滴清水。 3)、用刀片在洋葱鳞片叶内侧做井字形的切割，用 夹取切割的表皮。 4)、把夹取的表皮放在载玻片中央的水滴中，并用 展平。 5）、用镊子夹起盖玻片，使它的