外科护理学说课南阳医专吴文秀.ppt

外科护理学说课南阳医专吴文秀;课程设置;课程设置;1.课程的基本信息:;2.课程性质与定位; 外科护理学是护理专业学生的必修专业课，是临床各专科的必备学科，也是护士资格考试的必考科目，而且在考试中占到了举足轻重的地位。对护生来说，学好外科护理学至关重要。 ;3.课程目标 ;1.课程教学设计 理念与思路;1.课程教学设计 理念与思路;2.内容选取;3.课程教学安排;3.课程教学安排;1.课题;;教学目标 ;重点难点;2.教学方法;小儿腹泻; 在复习提问之后，运用案例导入法先让学生看一些烧伤的图片，如左图为90后学生都知道的演艺明星Selina和俞灏明。他们在上海拍摄一场爆破戏时被烧伤，Selina背部与四肢被三度灼伤。 然后教师与学生互动，假设Selina到你工作的医院就医，你该怎样对你心中的大明星进行护理？这样既激起了学生的学习兴趣，也顺利地导入了本节课所要学习的内容——烧伤病人的护理。 ;一、概述（讲授法） 1.烧伤的定义（广义和狭义） 2. 烧伤的病理生理 ;讲授新课 ;讲授新课 ; 在讲解烧伤面积新九分法时，运用口诀法加示教，用了一个非常好记的顺口溜。“三三三、五六七，十三、十三、二十一，一五七，小腿十三莫忘记。”这样哪怕是基础再差的学生，只要他会背这个口诀，那他就学会了“新九分法”，大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。;（2）深度估计：“三度四分法”即（I°、浅II°、深II°、III°烧伤）(对比法、归纳总结） ;;即兴举例（A2型题）： 男性，30岁，体重60kg，被开水烫伤左手和右下肢(不含臀部)，左侧腹部亦有两手掌的小烫伤创面，局部有大小不等的水疱，创面水肿明显，剧烈疼痛。其面积和深度为（ ） A.24%浅Ⅱ°烧伤 B.24%深Ⅱ°烧伤 C.25%浅Ⅱ°烧伤 D.25％深Ⅱ°烧伤 E.27％浅Ⅱ°烧伤 情景模拟法：作为一名临床护士，当你碰到这个烧伤患者，你该采取怎样的现场急救？结合学过的护理技术请思考一下需要进行哪些护理操作？如果需补液，需补多少呢？导入下面讲授的内容。;四、烧伤的护理措施（精讲） 1.现场急救护理:清除致伤因素、抢救生命、防治休克、保护创面、转送病人（情景设??）。 2.病情观察：全身、创面情况（感染征象） 3.治疗配合：（重点、难点） （1）补液护理（病例导入） 伤后第一个24小时补液量=（Ⅱ°+Ⅲ°）面积×kg× 1. 5 （小儿1.8，婴儿为2） + 2000 伤后8小时：输总量的一半 伤后第二个24小时输液总量：伤后第一个24小时的一半+生理要量 ;创面护理：（电教） 包扎疗法 暴露疗法 去痂和植皮 感染创面护理 特殊部位烧伤护理 防治感染： 应用抗生素（防止不良反应及二重感染） 做好消毒隔离工作 ; 巩固知识,提升能力。 ;最后加入一些往年《护士资格考试》的真题或病例进行测评，检测本次课的学习效果。这样，学生既对考试出题形式（A1A2A3A4）有所了解，又加深了对本节课知识的掌握，还培养了他们的解应试能力，为其在以后的《护士资格考试》中取得优异的成绩打下良好的基础。;1.选用教材;1.选用教材;2.图书、网络资源;3.实践教学条件; 我校有三所集医疗、教学和科研为一体的直属医院，拥有一大批专家和学术带头人。带教医生经验丰富。;3.实践教学条件;;课程总体考核;课程总体考核;学习方法指导;六、教学效果;六;课程特色;谢;教学资料整理外科护理学说课南阳医专吴文秀;课程设置;课程设置;1.课程的基本信息:;2.课程性质与定位; 外科护理学是护理专业学生的必修专业课，是临床各专科的必备学科，也是护士资格考试的必考科目，而且在考试中占到了举足轻重的地位。对护生来说，学好外科护理学至关重要。 ;3.课程目标 ;1.课程教学设计 理念与思路;1.课程教学设计 理念与思路;2.内容选取;3.课程教学安排;3.课程教学安排;1.课题;;教学目标 ;重点难点;2.教学方法;小儿腹泻; 在复习提问之后，运用案例导入法先让学生看一些烧伤的图片，如左图为90后学生都知道的演艺明星Selina和俞灏明。他们在上海拍摄一场爆破戏时被烧伤，Selina背部与四肢被三度灼伤。 然后教师与学生互动，假设Selina到你工作的医院就医，你该怎样对你心中的大明星进行护理？这样既激起了学生的学习兴趣，也顺利地导入了本节课所要学习的内容——烧伤病人的护理。 ;一、概述（讲授法） 1.烧伤的定义（广义和狭义） 2. 烧伤的病理生理 ;讲授新课 ;讲授新课 ; 在讲解烧伤面积新九分法时，运用口诀法加示教，用了一个非常