《卜算子 黄州定慧院寓居作》《卜算子 咏梅》八年级语文下册（部编五四制）.pptxVIP

卜算子·黄州定慧院寓居作 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：在多层次的朗读中深入理解诗歌。 2.思维发展与提升：体味语言背后潜藏的战乱之苦、家国之痛。 3.审美鉴赏与创造：感受诗歌中表达的诗人情怀。 4.文化传承与理解：在体味重点词句的基础上有情有味地读诗歌，理解。 二、学习重难点 学习重点：在寻读战乱之苦、体味重点词句的基础上有情有味地读诗歌，理解一个苦命的家庭，一个苦难的时代，一个苦闷的灵魂。 学习难点：感受杜甫忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀。 文学常识：了解作者极其作品 苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏撤，合称“三苏”。为“唐未八大家”之一，词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。撞长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。 了解写作背景 苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。 苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋