(部编版)五年级下册红楼春趣教案完美版.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 学科 语文 年级/册 五年级（下） 教材版本 统编版 课题名称 第二单元 8 《红楼春趣》 教学目标 运用所学的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节，感受故事中的人物形象。 这是一篇古代白话文，是原著节选，文中有些用字、用词与现在有所不同，学生 重点分析 理解内容有一定的难度，需引导学生用学到的阅读古典名著的方法，减轻其畏难 情绪，让阅读变得顺畅。 重难点分析 大多数学生对《红楼梦》不熟悉，很多语言艰涩难懂，甚至连读通都不容易， 难点分析 学生没有关于《红楼梦》的背景知识和生活体验，理解就具有一定的难度。 1.通过查阅字典或词典等工具书，或联系上下文猜测词语的意思，大致读懂故事的内容。 教学方法 2.通过关注人物的语言、动作、神态、心理等描写，感受故事中的人物形象。 教学环节 教学过程 1、同学们对《红楼梦》这本书有哪些了解？ 《红楼梦》简介，作者简介。 导入 2、今天我们就通过《红楼春趣》这个故事走进 《红楼梦》，看看春 日里红楼中发生了什么趣事？ 一、自学提示 1、这篇课文与前面学过的《猴王出世》都是古代白话文，有些词语比较生僻，大家记得之前 总结的阅读古典名著的方法吗？ 2、学生回顾，教师归纳：查字典、词典等工具书或借助注释；联系上下文猜测词语的大致意 思；还可查阅其他相关资料。 二、初读课文 1、下面请同学们运用这些方法默读这篇课文，用红笔圈出生字词，在每个自然段前标上序号， 读完说一说：课文主要讲了一件什么事？ 知识讲解 2、指名学生回答：春 日里，宝玉、黛玉等在大观园内放风筝的趣事。 （难点突破） 3、在学习课文前，需要扫除字词障碍，出示文中的生字词，指名学生读这些词语，老师相机 正音。 4、结合具体的语言环境，将一些词语与其对应的意思连线。 5、 文中还有较难懂的句子，大家也来猜一猜它的意思。出示：丫头们搬高墩，捆剪子股儿， 一面拨起籰 （yuè）子来。 6、指名学生读句子。句子描写了什么？从中体会到了什么？ 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 7 、指名学生回答：描写了丫头们准备放风筝的动作。体会到了丫头们准备放风筝时的忙乱场 景，但忙乱中又透出一股欢快劲儿。要放风筝了，大家当然很高兴，搬的搬高墩，取的取风筝来。 8、教师小结：阅读古典名著不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品味才能体会句 子的深层含义。 三、了解情节 1、请同学们再读课文，思考课文是按什么顺序叙述的？分别说说事情的起因、经过和结果。 文中的春趣表现在哪？ 2、指几名学生回答，教师随机点拨：是按事情发展的顺序来写。 事情起因是众人发现有个风筝挂在竹梢上，黛玉就提议去放风筝。 经过是众人七手八脚放风筝的场景：丫头们拿出了各种放风筝的工具；宝琴放了个大蝙蝠风 筝；宝钗放了个一连七个大雁的风筝；宝玉的美人风筝放不起来，又急又恼；黛玉放风筝时，众人 都说能把病根儿都带走。 结果是大家把风筝放飞了。春趣就表现在众人一起放风筝的欢乐场景中。 3、故事情节弄懂了，你