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《狼》
第二课时
教学目标: 一知识与能力：
1、积累文言词汇，正确理解课文。
2、揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。
二过程与方法：
1、领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。
2、复述故事情节。
三情感态度与价值观：
了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 教学重点：深切感受故事情节，复述故事，揣摩语言，领会文章的主旨。 教学难点：联系生活体验，多角度的阐述自己的理解和感受。
一、复习导入。
〔一〕重点字词句检测：
〔二〕概括故事的主要情节。
二、明确目标
1、揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙。
2、体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。
三、合作探究，把握形象
一“狼眼〞看世界
请同学们思考,然后用第一人称复述故事。
狼的眼神发生了哪些变化？
这些变化背后的狼在想什么？
二解读作者笔下的屠户
1、请你在以下划横线的地方，任选一处，用几个句子，对屠夫的心理进行详细描写。
屠惧，__________________________。投以骨。
屠大窘，恐前后受其敌_____________________________________________ 。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，____________， 弛担持刀。
屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可以屠户具有怎样的品质？
四、研读探讨，探究主旨
文章在最后一段议论嘲讽的仅仅是狼吗？从故事中你得到怎样的启示？
拓展延伸，辩思狼性
请同学们读《牧竖》，比拟异同点。
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