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实施新课程背景下的教学管理与高效课堂 各位领导，同志们：上午好！ 2008 年 1 月份以来，面对全省规范办学行为、推进素质教育这一新的教育 形式，学校的发展面临新的机遇和挑战。为此，我们繁华中学立即提出了“四 个坚定不移”即：“坚定不移地落实省规范、坚定不移地提高教学质量、坚定不 移地将教学常规落实到底、坚定不移地将课堂教学改革进行到底”，统领干部、 教师的思想。要求每一位员工都要用改革的办法、创新的思路，正确解决前进 中的问题，靠“落实”取胜，靠“创新”领先。为努力适应新形势、新变化、 新要求，实施“战略性转移”，确立了“五、四、三、二、一”的工作思路，即： 五个转变 ：转变领导方式——领导方式要由指示转向指导，决策要由下而 上形成；转变管理方式——管理方式要由理到管；转变教育方式——教育方式 要做到德育为先，自我教育为主；转变教学方式——教学方式要落实先学后教， 三讲三不讲 ，堂堂清；转变学习方式——学习方式要学会自主、学会倾听、学 会交流 ，要养成 “动笔”的习惯 ，适度紧张的习惯……落实好繁华学生五十种习 惯。 四个研究 ：研究学生——把学生作为教育的重要资源研究；研究课堂—— 把课堂作为素质教育的阵地研究；研究课程——把课程作为实施素质教育的载 体研究 ，课程的内涵是什么？印发的材料、开展的活动是否是课程？；研究实 践——把实践作为“重要的学习”研究。 三大保障措施 ： 一是大力开展“创先争优、当先锋做名师”活动 ，实施名师带动工程；二 是强化和创新级部工作，突出级部领导、班主任、备课组长的地位、作用 ；实 施级部教学、科研一体化、德育工作“小单元”的管理模式，提高管理效益； 三是完善学生组织体系 ，以年级为单位成立学生会 ，成立各类社团 ，重视学生 干部的选拔和培养 ，充分发挥学生自身的教育功能。 二大目标 ：持续创建平安和谐校园 ，全面提高教育教学质量。 一个突破 ：在重本生、各类优秀生的数量上有较大突破。（各类优秀生指: 文、理、艺、体、信息学、电脑作品、机器人竞赛、小发明、小创作、小制作 等方面的优秀人才。） 一、教学管理 如何做管理？强化管理意识 ，创新管理办法，完善管理制度 ，狠抓执行落 实，搞好评价量化，适时奖惩激励。 强化管理意识 ：没有管理就没有执行力，没有执行力一切皆为零 ！思路决 定出路，管理决定效益 ，常规决定质量，创新决定发展；教学质量的提升 ，三 分靠教学，七分靠管理；精细化管理 ，就是把小事做好，把简单的事做彻底， 把平凡的事做完美。 1 1、学校管理模式 实施“三线、四会、十一部、扁平化”管理模式。 “三线”即德育工作线、 教学工作线、后勤保障工作线；“四会”即校长办公会、校委会例会、年级周例 会、教职工代表大会； “十一部”即初中教学部、高一教学部、高二教学部、高 三教学部、艺体教学部、德育部、科研部、课程开发部、质量检测部、综合考 核部、后勤保障部；“扁平化”即管理中心下移，减少中间环节，各部责权利统 一，相对独立地开展工作。 （1 ）落实“十项常规”制度 ①备课制 ②例会制 ③赛课制 ④引领制 ⑤控讲制 ⑥候课制 ⑦日清制 ⑧双案制 ⑨周查制 ⑩问责制 （2 ）实施“一线工作法”和问题工作法 深入一线——调研分析——发现问题——及时反馈——提出措施——限 期整改——跟踪督查——落实责任 （3 ）落实周“五项调研”制度 实行校长、主任周工作“五项调研指标”落实制度。五项调研指标是：① 听评课指导课改。不兼课的校长、主任每周听课 10 节以上 ，兼课的 4 节以上 ， 而且要形成记录 ，写出点评 ；②参加包靠学科的集体备课，每人包靠 2—3 个学 科；③每周抽查备课不少于两科；④每周抽查所包靠学科一个班的作业 ；⑤每 周发现一、二个问题并提出解决方案。以上五项调研指标的落实情况 ，每周校 委会例会时由本人带到会场交流。 （4 ）实施“正在进行时现场督查”法 变 “过去时”为 “现在进行时”，强化教学常规管理。如：领导干部深入课 堂听课时，在课堂上随机抽查，落实“六个五”：五个学生的课本 ；五个学生的 学案；五个学生的单元过关试卷 ；五个学生的作业本 ；五个学生的笔记本 ；五 个学生问卷调查（或交流了解情况 ） （5 ）实施“工作台帐”和“工作流程”法 工作流程 ：