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林中乐队 四年级语文教案 第一课时 一、导入新课 1、播放一段有各种小动物的音乐。 2、师：你有什么感觉？ 3、指名回答。 4、师：在森林中，各种小动物的叫声都是美好的音乐，他们共同组成了林中乐队。 5、板书课题：林中乐队。学生齐读课题。 二、整体感知课文 1、指名朗读课文 1）要求：读准字音，读通句子。 2）师：其余同学仔细倾听，听一听他们的朗读有哪些值得你学习的地方。 3）指名学生读课文，其余学生仔细听，注意读音。 2、学生读后出示生字卡片，检查自学情况。 1）指名学生读生词。 2）用形象法理解词语。重点：带“口”字旁的字。 3、初步感知文意。 1）师：大家扫清了阅读的障碍，大家来找一找“林中乐队”的成员有谁呢？找到后画出来。然后，四人小组交流，到底乐队奏出怎样的乐曲。 2）四人小组交流。 3）指名回答。 三、小结 这么美好的乐曲是谁演奏，作者为什么能描述这么美好的景色，你们想知道吗？下节课我们再一起探讨。 第二课时 一、看图说话 1、师：仔细察看文中的插图，描述了一幅怎样的画面？他们都在做什么呢？ 2、指明回答。 二、细读理解课文 1、师：请大家快速地默读课文，用直线画下中心句。 2、学生默读课文，画出中心句。 3、学生根据自己刚刚的阅读回答。 1）师：用课文中的哪一句话可以概括文章的中心意思？ 2）过渡：走，让我们走进林中，听一听这些美好的音乐吧。 3、再指名读课文。 师：林中的音乐都有哪些？分别在哪个自然段描述了？ 第一自然段：夜莺的特点。 第二自然段：各种动物的声音。 第三、四自然段：小洞“乐器”和“演奏方法”。 4、师：你喜欢哪一种音乐？把这个自然段读出来。 （学生根据自己的爱好汇报。） a、有感情朗读 b、师：你想象一下这是一种什么样的感觉 c、学生想象后回答。 d、教师根据学生汇报实时恩赐评论。 5、师：这些音乐都是由哪些动物演奏的？ a、学生根据自己的认识回答。 b、齐读和指名读相结合。 6、师：随从着作者的脚步，你都认识到什么？用曲线画出来。 a、指名学生读课文，画出有关句子。 b、有感情地朗读。 三、拓展 1、师：你认为林中还有哪些动物的演奏？ 2、指名回答。 四、小结 1、以前我们曾经认识过海底世界有奇妙的声音，今天的学习，又让我们领略到了大森 林中的音乐，现在就来谈谈你的感觉。