小学四年级语文春天(说话课)教案.docx

春天（说话课）教案 四年文教案 虞山元和小学雪芬 教学要求：1．出春天大自然的化，并注意出春天的特点。 2．抓住春天的特点，把察到的光景按一定序清楚。 3．要勇敢，声音要响亮，吐要清楚，句要完整。 教学程： 一、入新。 ：小朋友，前我学了古《春》，又展开了找春天的活，你找到春天了？春天在哪里？（用完整句回答）板：公园、野外、我身?? 二、春天。 你喜春天？什么喜？（几个学生） 既然大家都春天很美，那么今天堂就我一起来春天好？ 次有三个要求，大家看着跟老一，然后大家在的候住按要求完成，比一比最好。 春天是新年的开始，所以古今中外的人都美春天，你知道哪些是描述春天的？（学生几个，教板一些） 老也你准了很多和句子，帮助大家好。大家看，自己快速几个，待会儿用上一些你喜的。（学生看，） 在你看完了，就我比一比的春天美，好？春天来了，我去公园看到了什么？（用一句或几句，要按要求。） 大家才得真好，看看里老帮你提供了些什么？（学生看，察公园景色，然后同桌互。） 春天来了，我在野外看到了什么？（用一两句，教随正。）完后，再次看，学生互。最后指名。 春天来了，在我身，你看到的春天是什么的呢？（教学生看一两画面，学生准。）学生开始，教随指。 在春天里，你除了才的和上看的以外，你看到了哪些化？（蝴蝶、青蛙、蝌蚪??） 小朋友，你们把春天说得真好，那谁能给我们刚刚说的内容加上一个题目？看谁说的题目最好？（教师板书题目） 三、指名说话。 小朋友，现在我们要来比一比谁说的春天的景色最多、最美，但要按要求说，好吗？（再看一看电脑上的要求，然后教师让学生自己操作电脑，从中选择自己想说的春天的某一地方，按序次说出特点。）学生开始准备，教师巡视指导。 四、指名说，师生评议。 刚刚的几位小朋友说得很好，但电脑里也有三篇文章，让我们一起来看一看，跟他比一比，看谁的好，幸好哪里。