高职大学生心理健康教育课堂教学模式探索.pdfVIP

2021.12 高职大学生心理健康教育课堂教学模式探索 张　丽 （阿拉善职业技术学院，内蒙古　阿拉善盟　750306） [摘　要]在现阶段全面育人的背景下，要求教育在开展的过程当中应该不断地推动学生的身心发展。不仅要关注 学生身体素质的提高，更应该注重学生的心理健康。在这样的背景下，在面对高职大学生这一群体时，在日常当 中，应该在心理教育课堂当中加强创新模式的构建，带给学生一种焕然一新的感觉，让心理教育的实施变得更好。 [关键词]高职大学生；心理健康教育；课堂模式 在新时期的背景下，心理健康教育已经逐渐的成 进行开展，也应该在日常当中潜移默化的进行渗透， 为教育所关注的焦点，让学生在成长的发展过程当中 做到针对性和渗透性不断融合。这样才能够使学生的 拥有良好的心理素质，成为教育开展过程当中教师应 心理受到良好的影响。但从目前的实际情况上看，很 该努力的目标。但在传统心理教育开展过程当中，部 多教师在日常心理教育课程开展过程当中还存在着一 分教师所使用的课堂模式是比较陈旧、单一的，要想 定的问题。比如，一方面，教师的教育思想比较薄 达到理想的课程教育效果非常难。这就需要教师在当 弱，更加注重学生的专业发展，而忽视学生心理层面 前视域下不断地推动教育模式的转变，达到理想当中 的疏导和日常的引导。导致心理教育课程在开展的过 最佳的教育效果。 程当中只是对一些理论知识进行讲解，无法让学生内 一、高职大学生心理特点分析 化于心。另一方面，教师所使用的教育模式也陈旧和 单一。导致学生在接受教育和引导的过程当中始终处 第一，年龄特点。针对于高职大学生来说，学生 在被动地位，要想达到理想的教育效果是非常难的。 已经具备了成年人基本的生理功能，但在心理层面尚 因此，在现阶段，就应该积极地进行探索，对一些新 未完善，在心理方面处于日益成熟这样的阶段，是从 型的教育模式进行构建，不断的推动心理教育的完善 青年走向成熟这一非常重要的关键期。第二，自我意 和优化，达到理想中最佳的教育构建效果。 识不断增强。在现阶段，对于这一部分学生来说往往 存在着认知能力与自我概念发展不够协调的情况。这 三、高职大学生心理健康教育课堂教学模式的构 样就会导致学生在日常成长与发展的过程当中存在着 建对策 各种各样的心理问题。比如，认为自身存在感不强、 （一）培养积极心理，优化模式构建 内心极为敏感、思想意识不断扩大、在对问题进行处 心理学往往源自20世纪的中后期，是由塞里格曼 理时陷入死循环等等，对学生的心理发展产生非常不 利的影响。第三，情绪不够稳定。对于这一部分学生 这一著名的心理学方面的专家所提出的。在其主张当中 群体来说，在日常发展过程当中可能会受到来自于社 认为，心理学承担着重要任务，不仅要对已经出现的心 会、家庭、同伴等各个方面的压力，假如无法及时的 理疾病和问题进行研究，更多的则是要探索人类自身心 进行处理，就有可能导致学生出现抑郁、焦虑、紧张 理积极面，不断的挖掘人的交往能力、乐观、勇气、希 的情绪，对学生的心理健康产生非常不利的影响。 望、毅力与诚实。因此，在心理健康课程教学构建过程