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小班社会优秀教案及教学反思《做个笑脸娃娃》
教学目标：
1.明确行为规范并能模仿
2.培养幼儿遇事冷静、积极向上的态度
3.鼓励幼儿关注他人感受并表达自己的感觉
4.通过善意沟通与合作来达成目标
5.准确使用“感谢、道歉、询问”等社交用语
教学重点：
幼儿对行为规范的理解和表达能力
教学难点：
幼儿在日常生活中能够积极运用社交用语
教学准备：
图片、活动指导、制作笑脸贴画
教学过程：
一、引入（5分钟）
教师向孩子们介绍本堂课的主题：做个笑脸娃娃，让大家明白“笑脸娃娃”代表着什么。教师通过图片展示“笑脸娃娃”的样子，引导幼儿一起说出他的表情：甜美的微笑，平静的眼神等。
二、提出问题（5分钟）
幼儿题目：我们在与人相处的时候应该注意什么?教师给孩子们说一件事情，让孩子们就所听到的事情，进行观察分析，让孩子清晰的认识到，行为规范的重要性。在引出问题的层面，教师需要让孩子们能够引导出相关的解决方案。
三、模范演示（10分钟）
教师以实际行动为例，通过身体行动告诉幼儿，如何表达自己的情感、如何遵循社会行为规范、如何与人友好沟通。例如：老师赞赏某个幼儿的东西，幼儿应该说：谢谢老师，而不是用“你也可以拿去玩”等不合适的回答。
四、活动实践（20分钟）
1. 分组表情模仿游戏：将幼儿分成5组，每组由1位幼儿出示某种表情，其他幼儿模仿并猜测表情含义，最后进行表情的解释。
2. 制作笑脸娃娃的贴画： 将笑脸娃娃的素材分发到每一位小朋友手上，让他们按照自己的喜好，制作和设计自己的笑脸娃娃。
五、总结反思（10分钟）
教师通过观察和引导的方式促进幼儿在课程实践中感受和体验，梳理和合理化孩子们的感受，让他们更好的领悟课程。并对本堂课程的效果做出总结反思。
教学反思：
本次课程以做个笑脸娃娃为主题，以感情沟通为课程重点。幼儿在参与活动过程中，体会到能用一己之力影响他人的感受；同时，也发现自己在与他人沟通时的不足，有落后的表情和行为规范等问题。课程的目的不仅是培养孩子们的生活技能，更是帮助幼儿在今后的交往中拥有一个积极、向上的人生态度。
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