大班美术公开课教案及教学反思《小小设计师》.docxVIP

大班美术公开课教案及教学反思《小小设计师》 一、教学目标 1.情感目标：培养孩子对美术的兴趣，让他们在美丽的艺术环境中感受到快乐和满足。 2.认知目标：通过亲自动手参与，让孩子对绘画机制有更深刻的了解。 3.技能目标：让孩子学会用线条和色彩表达自己的想法，提高其描绘和手工制作能力。 二、教学过程 一、导入（5分钟） 教师首先向孩子们展示鲜艳、多样化的色彩大片，带领孩子们感受色彩的魅力，用色彩语言描述朝霞、晚霞的美丽景色，让孩子们掌握相关词汇。 二、授课（30分钟） 1. 基本概念及技法： （1）线条表达：让孩子们感受线条的细妙之处，学习用线条表达不同的情感效果，运用笔触和画面的构图来表达不同的美学效果。 （2）素描技法：根据各个年龄段的孩子情况，让孩子们掌握简单的素描技法，处理正反比例和透视关系等。 2. 创作过程： （1）收集、观察素材：老师分发相应的主题素材并要求孩子们认真观察，发现素材的特点和美丽之处。 （2）设计出自己的画作方案：引导孩子们设计自己的构图方案，运用线条和颜色进行搭配。 （3）绘制、涂色：让孩子们照着自己的设计图开始绘制，在画面的基础上不断涂色，提高随想随现的绘画技巧。 （4）完善细节、交流分享：导师向孩子们展示自己的作品，总结不足之处并进行补充，让他们进一步加深自己的认识。 三、互动与总结（15分钟） 1. 让孩子们将自己的画作摆放在一起，让大家互相欣赏。 2. 导师主持班级讨论，讲解画作的意义，如何表达心中所想。 3. 引导孩子们回顾整个教学过程、总结经验，并分享以后能继续运用知识和技巧的思路。 四、教学评价 1. 按照孩子们的实际表现，对各个环节进行评价。 2. 搜集孩子们所做作品，将其整理并反馈给家长以增强家校互联的交流和合作。 3. 回顾教学过程，总结成功经验，并提出可以改进的地方和亟需提高的问题进行反思。 教学反思： 说起这堂大班美术公开课的教学，我感触很深，既有喜悦，也有遗憾。不得不说，这一次公开课给我提供了一个很好的教学机会，让我们认识到了班级中不同孩子的个性差异，有助于我们更好地探究不同孩子的绘画方法，进一步提高教学水平。 在教学实践中，我拟定了详细的教学计划，并严格按照时间表开展教学。从一开始的教学导入到授课和课堂互动，我都一直在集中精力，让孩子们感受到快乐和学习的心情。 首先，我给孩子们介绍和授予知识和技法，并让他们进行实践操作，通过触类旁通的方法让孩子们不断地探究和反思，以此来提高他们的审美能力和绘画能力。在制定任务过程中，根据各个年龄段的孩子的所做出选择，会有少部分孩子跟不上我们慢慢前进的步伐，所以在这一点上我需要通过不停的例证加强练习，进而提高他们的学习效果。 整个教学过程中，我也发现了一些需要改善的地方。比如，我发现一些孩子无法表达清楚自己内心的感觉和想法，这其中有些是因为孩子的语言能力不够，有的则是因为缺乏自信心。因此，我们应该在课程中注重孩子们心理的发展和意识的提升，努力让孩子们获得更多的自信和勇气去表现自己的想法。 最后，在此次公开课的收尾中，我通过对每个孩子的表现做出客观的评价，并强调他们通过阅读、观察、绘画等多种途径来培养自己的艺术素养。同时，我也通过一些互动活动来促进孩子之间的沟通，提高他们的集体意识。总之，这次公开课给我们的收获很大，不论是对孩子们的成长，还是对教师自身的提高来说，都是一个不小的财富。