小班雪地里的小脚印课后反思.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 小班雪地里的小脚印课后反思 小班雪地里的小脚印课后反思「篇一」 活动目标： 1、认识几种有特征的动物脚丫。 2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。 3、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。 4、了解小脚的特点和功能。 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动重难点： 了解小脚的特点和用途。 能够用小脚夹住物体，并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 活动准备： 1、初步了解小脚的形状。 2、图片，(各种动物小脚)。 3、足够的小玩具。 4、一条小脚铺成的道路。 活动过程： 一、回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。 老师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们可以用小手做很多事情，哪些 小朋友还记得呢? 小朋友们：小手可以用来刷牙，穿衣服，吃东西。 二、引入活动，认识小动物的小脚。 1、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。 老师：小朋友们，我们先来看下图片上面有哪些动物呢? 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 小朋友们：小马、小公鸡、小鸭还有小狗。 老师：小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢? 那么，小朋友们，我们的小脚丫有什么用处呢? 小朋友们：可以走路，跑步 2、观察自己的小脚。 老师：来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢?那我们现在来看看自己 的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。 小朋友们：不一样。 老师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾最大，就和我们的小手的大拇 指一样，是最大的。后面的脚趾是不是越来越小呢。 小朋友们：是的。 老师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢?我们先来玩个游戏，等会小朋友们再 告诉老师，好不好? 三、游戏：感受小脚夹物体。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 1、观察教师示范。 老师：我们都有能干的小脚，那今天我们邀请我们的小脚来做游戏吧。放在小朋友们 面前的小瓶盖，我们先用小手把它拿起来，是不是很容易呢，那现在我们把小脚丫伸出 来，用小脚丫夹面前的瓶盖。(一会后)小朋友们有没有发现，我们的小脚丫似乎不能做小 手做的事呢。所以我们的小手和小脚的作用有哪些呢? 小朋友们：小手可以穿衣服，吃东西。小脚可以走路，跑步，跳 2、走小脚铺成的小路。 老师：接下来呢，我们的小脚很调皮，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按着 脚印把这条小路走完，知道了么? 小朋友们：知道了。 活动反思： 这次的教学活动虽然是第一次正式接触，所以即使已经上过了几节体育课，和小朋友 虽已有些了解，不过还是有些紧张的，毕竟这是比较正式的教小朋友学习新知识的课，不 过最终还是顺利地完成。这次的教学活动在准备前，我吸取上几次的经验 ，这次特地将教 学内容分成了几个层次，先由观察不同动物的不同脚印切入 ，先让小朋友了解一些关于脚 丫的基本概念。然后我再通过让小朋友 自己观察 自己的脚丫，得出一些他们所知的关于脚 丫的知识 ，然后再通过我的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最