一年级下册我多想去看看公开课教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 2 我多想去看看 读几遍，要求读准字音，读通句子。 2 ．同桌互相识记生字，交流识记方法。 3 ．出示生字卡片，让学生开火车读一 读。 4 ．教师鼓励学生采用多种生字识记方 1．知识目标：正确认读本课 11 个我 法： 会认的生字，会写田字格里的 6 个生字。 (1)熟字＋部件 2 ．能力目标：正确、流利地朗读课文， 京：京子头＋口＋小 背诵课文。 安：宝盖头＋女 3 ．情感目标：知道北京是我国的首都， 观：又＋见 五星红旗是我国国旗，懂得热爱北京、热 想：木＋ 目(相) ＋心 爱祖国。 (2)字谜识字： 告：一口咬掉大尾巴 观：再次见面 认读生字，书写生字，有感情地朗读 5 ．代入课文中，自由读一读课文。 课文。 三、品读课文，体会情感。 图文结合，学习第一自然段。 1．课件出示课文配图，老师范读第一 激发学生热爱北京、热爱祖国的思想 自然段，让学生思考：小男孩想去哪？小 感情。 男孩的家在哪里，你是怎么知道的？(让学 生自由举手说一说) 2 ．理解词语 “弯弯的”和“遥远”。 2 课时 (1)读读词组：“弯弯的小路”和“遥 远的北京城”。(展示地图，北京位置) (2)想一想：山里的孩子沿着“弯弯的 第一课时 小路”，走出大山后，还要走多少路才能 一、情境导入。 到 “遥远的北京城”？(理解 “遥远”) 1．同学们，每个星期一，我们都要举 (3)教写汉字“北”“京”。(结构、笔 行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？(生举手 顺； “北”的第三笔是提) 发言) 3 ．他为什么这么想去看看呢？答案就 2 ．在我们的首都北京的天安门广场 藏在这里( 出示妈妈的话) ，请你仔细读