小学语文新课标理念结合多媒体教学提高课堂效率的应用策略.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 小学语文新课标理念结合多媒体教学提 高课堂效率的应用策略 摘要：为了迎合新课标教育理念，提升语文课堂效率，需要融合新课标教育 理念和多媒体教学方法。在课前教学环节做好教育理念的渗透，利用多重多媒体 案例为学生渗透课堂主旨，增加学生情感体会。在课中利用多媒体丰富的形式和 内容，为学生简化课堂难点，丰富课堂内容。课后评价中尊重学生、相信学生能 力。使学生充分体会自身不足之处，反思并弥补自身语文漏洞。必须从教育环节 全过程创新教学策略、增强语文学习效果，提升学生语文综合能力。 关键词：小学语文；新课标；多媒体教学；课堂效率 引言：新课标要求教学必须尊重学生的主体地位，坚持以学生为中心的开展 语文教学活动。新时代背景下，提升课堂教学效果还需要充分利用多媒体教学。 融合新课标理念和多媒体教学，提升语文教学效果是时代发展的必然要求，也是 提高课堂总体质量的必要准备。利用多媒体教学需要注意适度原则，适时的切入 适量多媒体教学内容，提升学生学习积极性增加教学效果。并且要确保多媒体教 学贯穿课堂全过程，充分发挥多媒体教学优势。 一、小学语文新课标理念结合多媒体教学的价值 将新课标理念与多媒体教学融合有其发展的必然性，在小学语文课堂中合理 地运用多媒体，将有助于提高课堂教学质量，培养学生的语文学习兴趣。创造富 有现代化气息的课堂情境，使小学生深刻体会现代化教学的优势，达成新型教学 目标。此外，融合新课标理念和多媒体教学理念，也能够活跃课堂气氛，让学生 更主动积极地投入到现代化课堂学习中。 新课标理念转换了教师传统教学观念，有利于教师将教学重点由知识培养转 移到能力提升上。而多媒体教学则为教师提供了教育方法，教师可以在新课标理 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 念的多媒体教学形式下，为学生创设尊重、平等、互助的课堂氛围，帮助学生切 实提升课堂学习效果，在良好的情境下增加语文综合素养。 二、小学语文新课标理念结合多媒体教学的策略 （一）课前准备，渗透教育理念 开展小学语文教学工作，必须合理运用多媒体技术。教师需要在课前做好准 备工作，将课堂内容与多媒体紧密结合，明确多媒体技术的应用方法，建立新课 标与多媒体教学之间的联系。传统语文教学工作，教师往往采用重复讲解教材的 方法，帮助学生深化理解课堂知识。然而这种教学方法无法达成良好的教学效果， 特别是课堂重难点知识更不能通过这些手段让学生掌握。借助多媒体，能够把抽 象的知识点系统化，有助于学生理解课堂知识点，对文章内容的深度进行挖掘。 例如， “吃水不忘挖井人”授课前，需要利用多媒体为学生展示先辈奋斗为 后辈造福的视频或图片，增加学生对文章情感的理解。如，抗日战争中的红军战 士艰苦奋斗换来了今日的幸福生活；父母辛勤工作为我们创造良好的生活环境等。 利用这些案例刺激学生深度思考，并回答观看视频或图片后得到的感悟。部分学 生回答“今天的美好生活，都是先辈努力奋斗得来的。”还有部分学生回答“要 感谢先辈和父母的辛苦付出。”当学生树立了正确的学习理念后，教师需要引入 本课学习内容，启发学生更深刻地理解本文中心。这种将新课标教育理念和多媒 体教学方法融合的教育手段，可以丰富教学内容、提升教学效果。 （二）课中教学，简化教育难点 语文学科中包含许多知识点。这些知识点包括了学生生活的方方面面，具有 复杂特点。部分知识点是学生在日常生活中常接触的内容，然而部分知识点并不 在学生日常生活中体现，会增加学生学习难度。通过多媒体教学可以帮助学生形 象地掌握不熟悉的知识点，丰富学生知识储备量的同时，转换了传统教学结构， 提升