部编版一年级下册语文第一单元单元知识点.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 部编版小学语文一年级下册第一单元单元导读 【单元导教】 本单元由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字谜》四篇识 字课以及口语交际、语文园地一组成，其中包含看图识字、韵语识字、 字族文识字、字谜识字四种识字方法，体现了识字的多样性。识字写 字是本单元的重点。教学本单元要借助各种手段进行识字教学，培养 学生朗读能力，引导学生了解汉字文化。 【单元教学目标】 字词句：1.认识 51 个生字，8 个偏旁。 利用已有的生活经验及插 图、字谜等识字。 2.会写 28 个字，2 个笔画，注意全包围结构的字的写法。 3. 了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 4.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。 5.积累表示天气、描写春天的词语。 阅读：1.朗读课文。 2.背诵 《春夏秋冬》、《姓氏歌》。 3.感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识。 4. 了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。 5.读诗歌《祖国多么广大》，感受祖国大好河山，地域广大。 6.和大人一起读《谁和谁好》，感受与小伙伴友好相处的美 好情感。 表达：1.能认真听故事，听明白故事内容。 2. 能借助图片讲故事，做到声音响亮。 【课前解析】 《春夏秋冬》图文结合展现四季美景，全课以词组、三字短语为 主，节奏感强，易于学生朗读、记忆。本课教学重点在于借助形声字 特点以及熟字比较的方法识记生字；借助插图和动作演示理解词义。 关注课文：朗读 “池草青”、“山花红”、“鱼出水”、“鸟入林”这 些短语时，根据主谓短语的特点，要作合适的停顿：池草/青、山花/ 红、鱼/ 出水、鸟/入林。重点关注 “鱼出水”和“鸟入林”的停顿和 前面的短语有所不同。 关注生字：本课要书写 7 个生字，学写偏旁 “雨字头、草字头”。 其中 4 个上下结构的字，要注意上下部分的比例。结合“雪”的书写， 要加强“雨字头”和“雨”字的区分。“入”与“人、八”的书写要 注意区分，“风”和“飞”要重点指导笔画 “横斜钩”。 关注词语：春风、秋霜、冬雪、红花、游鱼、飞鸟。可以运用多 种方法帮助学生理解记忆。借助图片理解词语 “红花、游鱼、飞鸟”， 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 借助动作演示读懂“春风、秋霜、冬雪”的意思。 《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐， 朗朗上口。课文通过熟字加一加的方式，认识中国的姓氏，了解单姓 和复姓，渗透传统文化的教育。学生在识字的同时，认识更多的姓氏， 提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。同时，能够学以致用，介绍自己 的姓氏。 关注课文：第一节：前4 行，可以安排师生、男女生、同桌互相 问答着读一读，在一问一答中，增添读的趣味性。后几句，可让学生 拍着手读一读，增加朗读时的韵律感。 第二节：本节由 12 个单姓和复姓组成。可以通过比较的方式， 引导学生发现单姓和复姓的不同。朗读时，要关注姓氏之间的停顿， 以及单姓与复姓的节奏变化，姓氏之间不要粘连，读出节奏感。 关注生字：本课要书写7 个生字，学写偏旁 “弓字旁、走字旁、 金字旁”。其中3 个独体字，3 个左右结