幼儿园：中班美术《猫的舞会》教案.doc

中班美术活动：猫的舞会 嘉善县大云镇中心幼儿园 袁嘉琪 【设计意图】 《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。”根据中班幼儿的年龄特点，结合他们的兴趣需求，在立足于美术教学的基础上我设计了本次美术活动《猫的舞会》，旨在通过前期对音乐剧《猫》的欣赏以及对猫的认知经验的梳理和整合，引导幼儿感受、想象、体验并大胆表现猫的不同动态，体验创作的乐趣。 【活动目标】 1.在了解猫特征的基础上，大胆描绘猫在舞台上表演的不同状态。 2.愿意大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。 【活动准备】 1.经验铺垫：观看音乐剧《猫》。 2.教具准备：音乐剧《猫》片段、PPT课件、舞会背景图。 3.作画工具：铅画纸、涂鸦笔、猫头若干、剪刀、双面胶。 【活动过程】 教学环节 具体流程 设计意图 一、情境导入，引发兴趣 1.提问导入，唤醒经验 师：之前，我们已经看过音乐剧《猫》，你们还记得里面有哪些猫。 幼儿自由讲述。 片段播放，回顾内容 师：我们一起来回顾一下里面的精彩片段吧。 3.播放图片，幼儿学跳 （播放猫舞蹈的图片）师：可以一只猫跳独舞，也可以几只猫跳群舞，而且它们身体、四肢、尾巴的姿势都不一样。 你们最喜欢哪只猫？可以学一学它的动作吗？ 幼儿讲述，并学一学猫的动作。 以回忆音乐剧《猫》导入，唤醒幼儿经验，激发兴趣。 视频回顾，幼儿对猫的舞姿印象更为深刻。 图片播放，幼儿对猫的舞蹈动作观察更为细致，学跳环节，幼儿对舞蹈姿势认识更为清晰。 二、幼儿示范，掌握技能 1.猫跳舞的姿势可真好看，让我们一起来画一画吧，谁愿意来试一试？ 2.幼儿示范，教师提醒作画要点。 幼儿选择一只猫头贴在画纸上，用涂鸦笔绘画出身体、四肢和尾巴动态。 教师提醒：头和身体要怎么样？接下来画什么，它的四肢是什么样的？ 教师小结：只要变换猫头、身体、四肢、尾巴的位置，就能画出猫的不同姿势。 幼儿示范，可以给幼儿充分的发挥空间，教师的指导可以帮助幼儿更好的掌握绘画技能。 教师小结，帮助幼儿加深对绘画重点的印象。 三、自主创作，教师指导 1.你们想不想帮猫设计不一样的舞蹈姿势呢？ 2.幼儿作画，教师巡回指导。 幼儿创作完成后，教师提醒幼儿将猫剪下来，贴到舞会背景图内。 根据幼儿作画情况，引导幼儿大胆表现猫的不同造型。 四、展示交流，师幼互评 1.作品张贴展示：小猫们，赶紧来舞台上一起跳舞吧。 2.师幼互评 ——谁来说说你的猫在跳什么舞？ ——你最喜欢哪只猫？为什么？ 通过提问将幼儿的注意集中在具体的作品中，吸引幼儿的目光，使点评更聚焦更有效。