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基于“互联网学堂的课程教学资源建设与使用研究 摘要：“互联网+学堂”是一种通过借助互联网技术、移动互联技术，改革传统的教学模式以提升教学效果。为了支撑“互联网+学堂”人才培养模式，需要与之匹配的教学资源。因此，本文就如何建设课程教学资源、如何使用课程教学资源、课程教学资源建设与使用之间如何形成正反馈作进一步阐述。 关键词：“互联网+学堂”；课程教学资源；移动互联应用技术 移动互联应用技术专业是江苏省高校建设A类品牌专业、江苏省示范性高等职业院校建设项目重点建设专业，移动互联应用技术专业建设涉及人才培养模式与课程体系改革、师资团队建设、教学资源建设、实验实训条件建设、学生创新创业训练、国内外交流合作、教育教学研究与改革等多个方面。其中，教学资源建设是品牌专业内涵建设的重要内容，是品牌专业进行教学实施的内容保证。“互联网+学堂”是本专业人才培养模式创新的重要着力点，为了支撑“互联网+学堂”人才培养模式，需要与之匹配的教学资源。本文根据“互联网+学堂”人才培养模式需求，以移动互联应用技术专业为载体，通过研究本专业各门课程特点，将课程归纳为三类：硬件实操类课程、软件开发类课程、软硬结合类课程，从三个方面对基于“互联网+学堂”的课程教学资源建设与使用进行了研究和探索：一是如何建设课程教学资源才能满足“互联网+学堂”人才培养模式；二是如何使用课程教学资源才能较好地发挥“互联网+学堂”人才培养模