第七单元 《口语交际：身边的“小事”》大单元学习任务单部编版三年级语文上册 .pdfVIP

口语交际 身边的“小事” 学习任务单 学习任务一：生活导入，揭示话题 1.老师在上班路上看到了这样的一件事，你有什么看法？你猜老师当时的心情是怎样 的？ 2.明确交际内容：本次的口语交际以 “身边的 ‘小事’”为话题，和小组同学交流你发 现的身边的文明行为或者是一些令人感到温暖的行为再说说你对这些行为的看法。 学习任务二：描述情境图，说清楚看法 3.观察课本图片，说说图上画的是哪些“小事”，并说说你的看法。 提示：你觉得图中的人做得对不对呢？如果对，会有什么积极影响？如果不对，会有什 么负面影响？应该怎么做才对？ 通 过 观 察 ， 我 发 现 第 幅 图 讲 的 是 ，这种行为 （很文明或很不文 明），我认为 。 学习任务三：小组合作，汇总身边“小事” 4.你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为， 或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。 交际技巧： （1）在交际之前，选择一件发生在你身边的小事。尽量选择那些能够 “以小见大”的事 情来说。 （2）交流时，将事情有序地讲清楚。 （3）讲述时，声音洪亮，吐字清楚。 5.汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。汇总小组意见时，尽可能反映每个 人的想法。 学习任务四：总结引导，课后聊“小事” 6.课外实践作业。 （1）不断发现身边 “小事”继续与同学交流你的看法。 （2）汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。 参考答案： 2.小峰的心情是自责的，也是沮丧、伤心的。 小丽心情是难过的，她不愿离开好朋友。 小冰因丢失了自己特别喜欢的东西而心疼、难过。