中班科学活动：影子秘密.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 中班科学活动：影子秘密 中班科学活动：影子秘密 活动目标 1 ．运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。 2 ．在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇 心、求知欲及对科学活动的兴趣。 活动准备 1 ．大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。 2 ．幼儿操作的手偶玩具若干。 3 ．小故事一个，磁带一盘。 活动过程 (一)探索影子 1 ．导入语：小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏，但是 影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼 儿用身体的各部位和影子做游戏) 2 ．幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密(教师观察幼 儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。) 3 ．讨论 ：影子的.秘密 提问 ： ①你是怎样和影子玩的，发现了什么? ②影子会变吗?它是怎样变的? 教师小结幼儿的发现。 知识点 ：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变 ，随着与 光源距离的长短而变化。 (二)游戏：猜影子 玩法 ： 1 ．教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面 ，请其他幼儿分 别猜猜他们是谁? 提问 ：请问他是谁?你怎么知道? 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 2 ．请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴 趣。 知识点：影子的特征与物体有关。 (三)利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。 1 ．教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。 a ．幼儿对着影子自由地表演手影。 b ．请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿 兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。 2 ．提问：影子哪去了?为什么没有影子呢? (打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子? 知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。 延伸活动 会走的影子 1 ．导语：小朋友，刚才我们做游戏的时候 ，我们走影子也走，现 在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样? 2 ．教师拿着手电筒 ，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿 走一圈 ，观察影子的变化 ，提出再次探索的要求 自然结束活动。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》