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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
第七单元
一、 教材分析：
本单元围绕 “儿童生活” 这个主题编排了 《明天要远足》
《大还是小》《项链》 3 篇课 文，题材丰富，内容贴近学生的
生活： 有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅 展现了多彩
的儿 童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常
生活 中的不同 情感体验。
二、 教学目标：
1.认识 38 个生字和 5 个偏旁；会写 11 个生字，学习表示亲
属称 谓的词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文；初步尝试找出课文中一些
明显的信息；联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多
彩的内心世界。
3.学习“的”字词语的合理搭配。
4.发现日字旁和女字旁所代表的意思， 了解汉字偏旁表义的构字
规律。
5. 能区分形状相近的笔画，并正确书写。
6.看图写词语，能根据图意说一两句话。
7. 朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。
8. 和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》 ，感受故事的趣味。
三、教学重点、难点：
本单元的教学重点是联系学生的生活实际， 理解课文内容。 课文
展示了儿童真实的内 心世界，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意
从学生的经验世界入手，调动他们的情感， 结合生活实例，加深体
验和感受。
本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。在第四单
元初次学习“的”字 词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词
语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配 可以使语言表达更加具
体、生动。
四、课时安排：
《明天要远 2 课
《大还是小》 2 课
《项链》 2 时课
语文园地七 3 课
单元测试 2 时课
合计 11 时课
9 明天要远足
教学目标：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1. 认识“睡、那”等 11 个生字和目字旁 1 个偏旁；会写
“才、 明”等 4 个字。
2. 正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 德育目标：
联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期 盼之情。
教学重点：正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。 教
学难点：会写“同、学”等字。
课时安排： 2 课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
1．小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会进
行什么活动？ (郊游、登山⋯⋯ )如果明天你要去郊游， 你的心情会怎
样？你会想些什么呢？
2．今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》 。 师板书课文
题目，生齐
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