大班科学活动有趣的影子说课稿.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 大班科学活动有趣的影子说课稿 一、说教材 《纲要》中明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣 和探索欲望 。影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的 变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去 做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼儿这一活动特点，我设计了《有趣的影子》这一 活动。 二、说教学目标 大班幼儿对事物表面观察已积累了一定的经验。我们也知道，幼儿对活动的需要几乎 比对事物的需要更强烈。对幼儿而言，动作就是思维。因此，结合大班幼儿科学教育的特 点，我确定了以下教学目标： 1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 2、引导幼儿主动参与实践操作活动，了解影子产生的原因、感知影子的变化。 3、发展幼儿的观察、比较、判断能力。 根据大班幼儿的实际情况 ，我将 目标 2 中的影子产生的原因：光线照射在物体上 ，物 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照产生不同的影子作为本次活动的重难点。 三、说教学准备 为了更好的完成教学目标，我做了知识方面的准备和物质方面的准备。 知识方面的准备： 1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。 2、玩过踩影子游戏。 物质方面的准备： 1、投影仪，操作音乐。 2、故事背景，小鸟玩具，立体实物若干。 3、手电筒、操作材料每人 1 份。 四、说教法学法 根据本次活动的教学目标，整个活动我采用了以下几个教学方法。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 1、游戏法。在导入活动中，我通过手影游戏，激发幼儿探索影子的兴趣，为以下环 节作铺垫。 2、探索教学法。在第二个环节中，我让幼儿自主探索影子产生的原因及不同角度光 照后影子的变化，满足了幼儿探索事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为 主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从 小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并进一步体验自信带来的愉悦 感。 3、操作记录法。在活动第三个环节中，我要求幼儿把通过探索后获得的`知识经验进 行记录。 4、观察比较法。在整个活动的各个环节，幼儿多次操作观察，尤其最后验证记录结 果时 ，幼儿通过观察比较，强化了对不同角度的光照产生不同的影子的这一知识点的理 解。 五、说教学过程 根据《纲要》有关循序渐进、由浅入深等 精神和建构主意的相关理论 ，我为本次 活动设计了环环相扣的四个环节，即激发兴趣，导入活动--自主探索，获得光和影的感性 经验--再次探索，感知影子的变化--抛出问题 ，拓展延伸。 （一 ）激发兴趣，导入活动。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 1.结合手影游戏，讲述故事《小孔雀》（打开投影仪，出示故事背景，教师边讲述故 事边手影演示）故事《小孔雀》：一天早晨，美丽的孔雀在草地上玩。这时候一只小兔子 走过来，孔雀说：小兔子你好啊！你来干什么呀？ 小兔子说： 孔雀姐姐你好，我是来 锻炼身体的。 说完小兔子就蹦蹦跳跳地走远了。一会儿，一只小鸟飞过来，孔雀说： 小 鸟你好，你来干什么呀？ 小鸟说： 孔雀你好，我来呼吸一下新鲜空气的呀。 说完就飞 远了。孔雀想，对呀，我也要和小动物们一样呼吸呼吸新鲜空气，做做运动，锻炼锻炼身 体。（可不说） 2.幼儿自主玩影子游戏，感受影子的乐趣。 让幼儿在大屏幕前自由玩各种身体姿态的影子游戏，