课题研究方案范文集合八篇.docx

10 一、指导思想 关于课题争论方案范文集合八篇 课题争论工作是本学期我校科研工作的重点，是提升教师的专业程度的主阵地。本学期我校以“十一五〞课题争论为重点，以进步教学质量，提升教师的专业程度为目的，结合我校的课题争论进展状况， 制定本学期的课题争论方案。 二、具体内容 1、加强课题档案的治理 随着课题争论工作的不断深化，课题档案的整理和治理工作越显得重要。本学期在进展课题争论的同时将进一步加强课题档案的治理工作，预备结题。 2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训 〔1〕每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进展课题争论的理论学问，并书写读书笔记。 〔2〕学校组织教师集中进展科研培训，沟通讲座，促进教师课题争论才能的进步。 3、开展课题争论课活动。 结合学校第三届“青蓝杯〞课堂教学大赛活动，乐观开展科研课题争论课的活动，围绕争论课开展相互沟通、促进教师相互进步。 4、落实好课题施行方案 〔1〕依据课题施行方案制定本学期的课题争论方案，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真施行。 〔2〕教师把课题争论与课堂教学结合起来，连续围绕个课题进展教育教学理论，小组成员间相互听课，研讨沟通。 〔3〕由课题组统一指导，落实好本学期的试验争论工作。学校科研室跟踪指导，带着各小组不断修正补充完善。 5、开展课题阶段性成果的撰写课题争论日程安排 九月：召开课题小组成员会议，明确本学期的争论任务。学校制订课题争论方案。 试验教师上交本学期的争论方案。 十月：依据本学期课题争论方案，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯〞课堂教学大赛活动。 十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结经受教训。十二月：集中科研培训。 科研课题争论方案 ——争论音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的乐观影响普陀区恒力锦沧幼儿园 全 华 一、争论目的：我们班级有一局部小朋友由于父母工作的缘由， 孩子由老人带着，成天关在家里让他单独玩耍，不让他与其他孩子交往；有的家长对孩子过于溺爱，过分地照看与迁就，使孩子难以适应集体环境，以致性格比较内向、胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往， 一起玩耍，寻常上课的时候也不举手答复以下问题，更不愿到生疏的环境中去，对待班级的各项活动比较被动，宁愿一个人呆着。我们称这样的孩子为退缩型幼儿。孩子童年时代的退缩行为假设不留意引导， 有可能长久地影响到他们成年后的社交才能。从上学期开头，我觉察班级幼儿特别宠爱音乐活动，每次的音乐活动小朋友都能乐观参与， 就连寻常比较内向的孩子都能乐观参与，因此教师鼓舞这些孩子参与各种音乐活动，充分制造自由宽松的条件，使孩子能和其他小朋友一起唱歌、一起表演，并鼓舞他们能主动进展表演。期望通过开展各种形式的音乐活动使班级通缩型幼儿性格变得开朗活泼、增加自信，帮助他们抑制孤独感，适应集体环境，和小伙伴之间建立和谐的人际关系。 二、争论内容： 本次课题争论以大班幼儿为主，教师依据自己本班幼儿年龄特点和幼儿音乐的实际程度，自己立课题，从大班年龄幼儿入手，从各个层面上对音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的乐观影响进展争论， 具体内容为： 〔1〕唱歌、打击乐器活动对班级退缩型幼儿性格塑造的乐观影响。在幼儿园音乐唱歌、打击乐教育活动中，一切从孩子四周生活和 实际程度动身，留意幼儿的个别差异，进展因材施教，使每个幼儿在不同程度上得到开展，为每个幼儿制造表现自己才能的时机，培育幼儿活泼、开朗、勇敢的性格。 〔2〕歌表演活动对班级退缩型幼儿性格塑造的乐观影响。 幼儿歌表演活动是综合性活动，是幼儿在美丽的音乐伴奏下做一些有规律的、富有美感的动作，具有乐、歌、舞为一体。不仅能进步幼儿的音乐才能、赏识才能，增加对音乐的敏感性和动作的协调才能， 而且能真正感受美、表现美、制造美。 三、争论对象及范围： 班级内性格比较内向的退缩型幼儿 四、预期成效：以审美体验为核心，在潜移默化中培育幼儿奇特的情操，健全的人格。通过音乐赏识、音乐技能的学习和音乐活动的参与，可以培育幼儿乐观向上、乐观自信、坚强不屈的性格。 五、争论的形式 本争论以行动争论、观看法〔个案记录〕、情感熏陶法和训练法、比较法、案例争论法、总结评价法等。依据本班幼儿的特点和音乐的 实结际程度，做到有目的、有方案、有步骤地开展争论。具体如下： 1、调查法：初测，班级任意抽30%的幼儿进展抽样调查，并以统 一的音乐内容对幼儿进展测试：其内容为：兴趣、性格、看图说话、听音乐的感受和描绘或附加动作，依据调查状况加以分析，为试验和争论实行的教育方法供给依据。 2、观看法：争论者在施行过程中要充分理解幼儿园的实际状况， 依据幼儿园的心理状态和表现，有的放矢的进展教育，并广泛搜集与本课题有关的一系列内容。实行有效的教育方法，同时教师将观看过程记录撰写成退缩型幼儿观看个案，不断积存经受