项目整体情况.ppt

主要内容：货物到位情况、安装调试情况等 校级验收：平台上序列号录入核对完毕代表校级验收完成。 校级验收 第二十二页，共四十页。 项目实施过程中，将开展与项目相关的教师培训，分别是骨干教师集中培训和学科教师校本全员集中培训。参加骨干教师集中培训的人员要负责学科教师校本全员集中培训的组织、协调和辅导工作，各项目学校应选派责任心强、有教育技术应用能力、有培训组织管理经验的教师参加骨干教师集中培训。 各市、县（市、区）、校要配合组织开展学科教师校本全员集中培训工作，使全体任课教师尽快掌握设备的正确使用方法，充分调动老师利用多媒体教学设备进行教学的积极性，通过运用现代教育技术手段提高课堂教学效率,促进教育教学质量的提高。 校本培训 第二十三页，共四十页。 技术人员培训 （学校技术人员） 管理及应用人员培训 （市级管理人员、项目县管理人员、教学应用培训教师） 项目培训架构 项目学校管理人员培训 (学校校长) 省级培训 市级培训 县级培训 校级培训 设备使用培训、教学应用培训 第二十四页，共四十页。 校本培训内容 1、项目设备的使用 备课终端和电子白板等实用技术和技能；教学设施的维护。 2、教育教学资源及平台的应用 广西基础教育教学资源、广西数字教学应用系统、广西班级教学支持系统的相关使用技能与方法及其相应的教学案例分析。 3、信息技术与学科教学整合 信息技术与学科教学整合的相关理论；教学设计和教学案例分析等。 第二十五页，共四十页。 校本培训对象及要求 1、培训的对象 （1）管理人员（班主任、学生） （2）学科教师（管理制度的培训、功能的培训、应用的培训等） 2、培训要求 （1）为参加培训的教师提供教材和资料。 （2）提供学员学习、教师授课的环境和设备。 （3）经培训后，教师能依据操作的基本规则，在正常工作使用条件下对设备或教学应用软件能进行独立操作，并能将技能和方法熟练应用于教学活动中。每个参加培训的教师必须通过独立操作测试，并通过考核。 3、培训的时间 教师的集中培训应在校级验收后15日内完成。 4、培训的方式 （1）教师采取面对面集中培训。 （2）为保证培训质量，建议学校联合有“农村中小学现代远程教育工程”等重大项目培训经验的机构或学校进行培训。 第二十六页，共四十页。 （一）自查 各地根据自报“项目”计划学校班级数、已实施学校班数进行自查。配入功能室、无班级虚配和因布局调整动迁设备等异动情况也列入自查范围。 （二）整改 对配入功能室、无班级虚配以及其它不符合计划和布局调整要求而配备的设备进行拆除，要求调整到项目新增班级的学校。 自查整改 第二十七页，共四十页。 1、指导、参与、监督与协调项目建设 包括监督与协调项目建设、项目自查整改等 2、组织和实施项目学校管理人员培训、校本培训 3、组织县级验收工作 县级验收由各项目市电教站（中心）统筹，各项目县（市、区）电教站（中心）组织进行，要求覆盖100%的项目学校。验收内容分设备货物验收、设备货物安装调试验收、培训工作评估验收。 4、指导项目应用 技术指导、教学应用指导 市、县工作要求 第二十八页，共四十页。 项目管理与校本培训实施要求 2011年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目 2012年3月 广西电化教育馆教育技术研究与培训部 陈桂军 第一页，共四十页。 项目整体情况 2011年薄改项目共投入资金14000万元（其中：中央专项资金7000万元，自治区投入4200万元，项目县投入2800万元）。该项目计划以每个教学班级1.5万元的标准，为桂林市临桂县等27个县的536所县镇及农村初级中学和乡镇中心小学配备多媒体远程教学设备、教学应用资源、服务器和教师备课教室等教学设备设施。 该项目实施完成后，项目学校每个班级均建成多媒体教室并实现宽带互连互通，对提升农村基础教育信息化的环境水平，规范教学应用及管理，实现优质教育资源共建共享，提升教师教育技术能力，着力推进义务教育均衡发展，实现农村中小学教育质量的整体提高具有重大意义。 第二页，共四十页。 项目规划与调整 一、项目规划原则：按优先配齐农村初中（含九年一贯制学校初中班级），再配备乡镇中心学校； 二、项目规划自查：根据“2011年配置多媒体远程教学设备建设项目计划表”，建设过程中核实项目原计划建设的学校和班级与实际情况是否一致； 三、项目规划调整：对无班级虚配和因布局调整需动迁的设备进行调整；调整的设备必须安排到项目新增班级的学校；调整方案须报教育主管部门同意后方能实施； 四、各项目县（市、区）