《只有一个地球》原文及教学设计2篇.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 《只有一个地球》原文及教学设计优秀2 篇 《只有一个地球》教案篇一 教学目标： 1、会写11 个生字，重点理解“晶莹、和蔼、慷慨、枯竭”等词语。 2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球” 的道理，增 强爱护环境、保护地球的意识。 3、结合关键语句了解课文讲了几个方面的内容。 4 、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 教学重点： 引导学生懂得“只有一个地球” 的道理，增强爱护环境、保护地球 的意识。教学难点理解文中宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了” ，进一步懂得保护地球生态环境的重要性。 课时安排： 2 课时 第一课时 教学目标 1、认识“莹、裹、篮”等11 个生字，能正确读写“晶莹、摇篮、 壮观、半径”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键语句初步感知课 文主要内容。 3、理解标题“只有一个地球” 的含义，重点体会地球的美丽与渺 1 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 百学须先立志。——朱熹 小。 教学难点 1、读写并积累、运用生字新词。 2、理清课文脉络，结合关键语句感知课文主要内容。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、激趣谈话，引入新课。 导语：同学们，世界的杂志《时代周刊》每年都要在世界范围内 评选一位年度新闻人物。评出的这个人，肯定是这一年中在全世界影 响特别大的。大科学家爱因斯坦、法国的戴高乐将军等都入选过。有 一位中国人在1978 年和1985 年两次入选，他就是我们改变开放的总 设计师——邓小平。但是，1988 年《时代周刊》却评选了一位非常特 殊的新闻人物。当时结果一公布，几乎所有人都大吃一惊，你们想知 道是谁吗？ （课件呈现 《时代周刊》的封皮。）对，就是濒危的地球。 想知道为什么吗？答案就在我们今天要学习的课文中。请同学们一起 齐读课文。（同时板书。） 2、出示课题，理解课题。 思考：我们还可以把地球称为什么？（摇篮、水球、母亲、家园……） 过渡：地球，母亲！这是多么亲切的称呼啊！就像亲生母亲对我 们来说都只有一个一样，宝贵的地球对我们来说也只有一个。那么， 地球这位“母亲”给予了我们什么？她的宝贵又体现在哪些地方呢？ 这是我们这节课要学习的内容。 2 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 二、初读课文，检测预习 1、学生自由朗读课文，画出生字新词。 2、教师检查生字、词语预习情况。同桌间互查，小组轮读。 （1）出示生字，学生交流读音，教师正音。 莹、裹、篮、蔼、资、慷、慨、贡、滥、基、睹 过渡：在这些生字中，你认为哪个字在读音和书写时要提醒一下 同学们？（学生自由发言。） 预设：“莹”是后鼻音；“资”是平舌音；“篮”和“滥”是边音。“莹” 的最后一笔是点，不要写漏；“睹”意为“看” ，和眼睛有关，是“ 目”字 旁，不要写成“ 日”字旁。