部编版一年级(上)课文一江南优秀教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 一年级上册语文教案－课文（一）3 江 南｜人教（部编版） 3 江 南 教学目标 1．指导学生认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9 个生字，会 写“可、东、西”3 个生字，学习 2 个新偏旁。 2．引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．培养学生热爱大自然的感情。 重点难点 重点：指导学生识字、写字和朗读、背诵课文。 难点：感悟“莲叶何田田”“鱼戏莲叶间”的诗意，体会采莲的欢乐和游鱼 的自由、欢快，以达到有感情地朗读古诗的效果。 教学准备 字词卡、多媒体课件。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、看图导入。 1．小朋友，大家喜欢学诗吗？今天，老师要和大家一起学习一首古人写的 诗，诗的题目是：江南 (教师板书课题，并注音。指名读，齐读课题)谁能记住这 两个字？ 2．老师出示谜语，让学生猜猜是什么 ：一个小姑娘，长在水中央 。身穿白 衣裳，坐在绿船上 。(出示 图)这儿有什么 ？(课件展示) 二、初读课文，感知文意。 1．范读课文，读准音。 2．学生自由读课文。 3．再读课文，边读边找 出课文中的生字。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 4．指读课文，随机纠正字音。 5．说说你最喜欢读哪些句子？ 6．读了课文，你知道课文写了江南的什么吗？ 三、学习生字。 (课件展示) 1．老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？ 2．开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。 3．说说你记住了哪个字？ 4．指导书写：可、东、西。 5．学生描红，摹写。 四、巩固练习。 把这首诗读给同学听听，互相评一评。 板书设计 第二课时 一、复习检查。 1．开火车读生字。 2．揭示新课。 二、朗读课文，理解课文。(课件展示) 1．指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？ 2．是啊！江南一带的小河里，池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们 就乘着小船去采莲。所以课文说——江南可采莲。(指读) 3．大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？ (1)引导学生从颜色上来说说莲叶的特点 。 (2)引导学生从形状上来说说莲叶的特点 。 (3)这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么。莲叶是多么漂亮、多么碧绿 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 茂盛！ 4．默读第一句话。 5．看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱得多快乐 呀！小姑娘的歌声惊动了谁呀？ 6．看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？ 7．诗句里是怎么讲的？(指读) 8．鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，它们