现代诗赏析及学写诗歌 教学设计--部编版语文九年级上册.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 世界在门外闪光 现代诗赏析及学写诗歌 【教学目标】 1、初步了解现代诗歌的一般特点，初步掌握新诗意象选择与写作的方法。 2、引导学生尝试写一首诗，培养学生的诗歌写作积极性。 3、促使学生感受现代诗的美好、对诗意栖居充满憧憬。 【学情分析】 对于诗歌，每个人都有懵懂的好感；每个人的心底也都有诗意的种子。尤其是青少年， 诗情极易被激发，只是太少诵读、太少吟唱，唯有在诗歌的门外徘徊。 【教学重难点】 1、初步了解诗歌的常规特点，领悟诗歌意象的特殊作用。 2、引发诗情，种下诗化生活的种子。 【课前准备】 1、整理并印发资料《中外现当代诗人及其代表作品》，引导学生吟咏、理解，触发灵感。 2、有意选入以咏物诗为主的例作，加深学生印象。 3、查找筛选适合的音乐和图片，增强代入感，营造氛围。 4 、学生准备空白明信片。 5、准备一把颜色醒目的伞，以校园为背景拍摄照片，作为多媒体背景图片之一。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入语： 1、释题 大家好！今天的课题是“世界在门 2、营造诗意氛围 外闪光”，这是英国桂冠诗人丁尼生的 一句诗。 希望人们“不仅仅是活着，更要勇敢地 前言 探索和穿越生活”。 我们以此为主题，将今天的“探索” 分为四个篇章“破土、汲取、远行、自 由”。 这节课让我们“把心沉入梧桐树影 和初秋风声”。 1、（播发歌曲 《当你老了》，多媒体展 1、一位同学领 1、通过领读、齐 示第一首诗歌——叶芝 《当你老了》） 读；再全班 读、男女生分开读 这首《当你老了》不陌生吧？由赵 齐读《当你 等多种朗读方式， 照作曲，多位歌手翻唱。而歌词改编自 老了》。 使形式更为丰富， 爱尔兰诗人叶芝的《when you are old》。 活跃课堂气氛。 歌词有所改变，我们一起欣赏一 2 、挑选的三首现 下。 代诗，长度适中， 叶芝写这首诗是给他一生爱恋的 适合课堂朗读。 第一篇章 女子；赵照加以改编是给他亲爱的母 外国、台湾和 《破土》 亲。我们每个人心中也会有一个总会老 大陆诗歌各一首， 去的 “你”，让我们一同读出来…… 2、轻声朗读， 在有限的课堂教 （先请一位同学领读，再全班齐读。） 再女生上台 学中尽可能丰富 2、（播放久石让