大班社会小书包教案反思.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 大班社会小书包教案反思 1、大班社会小书包教案反思 设计意图： 幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教 育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高 幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键 期，为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝，从小爸 妈惯着，爷爷奶奶宠着，养成了一种依赖的性格，不主动整理 自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应 学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了 整理小书包活动。 活动目标： 1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。 2.学会整理书包，培养有序整理文具和书籍的好习惯。 3、清楚讲述 自己的做法。 4、发展幼儿的动手能力。 5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 每个人有一个书包和一个小篮子(儿童书，田字格子书，拼 音书，画画书，铅笔，橡皮擦，铅笔盒，手帕)。 活动过程： 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 (一)听音乐导入 孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们， 你们唱的可真好听!唱的什么歌? 《快上一年级》对，再过几个 月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格 的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。 好了，今天就来说说小书包。 (二)引导幼儿了解书包的结构及用途 1、引导幼儿了解书包的结构 孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小 书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什 么样子的? 师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢? 幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃;我的小书包 是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有 3 层;我的这儿还有两 个带网的侧兜。 老师总结:孩子说的真好。我们每个人都有一个心爱的书 包，颜色和图案都很漂亮，还有两条背带。最重要的是书包有 很多层，有大有小，书包两边有两个 口袋。一个小书包里有那 么多层和 口袋，用起来会很方便。 2、引导幼儿了解书包的用途 师：(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一 层放什么比较合适? 我们的学习用品也比较大，有些小一点的，大一点的在楼 上，小一点的在楼下。这样既方便摆放，又不会损坏学习用 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 品。小书包里还有两个小口袋。可以把常见的小东西放进去， 用的时候直接拿出来。小书包用起来很方便。 (三)幼儿整理小书包 1、幼儿尝试整理书包 小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼 儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、 小手绢)，你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适 呢?现在，试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放) 2、个别幼儿介绍 师：谁来说一说你是怎样放的? 幼甲：我把书本和铅笔盒放在最大的层里了，把小手绢放 在小层里了。 幼乙：我把东西都放在最大的一层里了。