小学语文教学课例《4花之歌》教学设计及总结反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 小学语文教学课例《4※.花之歌》教学设计及总结反思 学科 小学语文 教学课例名 《4※.花之歌》 称 《花之歌》通过花语的倾心流露，构建了一幅大自 然美丽和谐的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的 教材分析 真实。既写出了花的成长与芬芳，又袒露出了花的凋谢 命运，纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，是用诗意的叙述 和思考的敏锐来书写人生的。 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 教学目标 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的 奇特。 1、根据学生情况（少数民族农村），山区学生对 草原没有认知，所以只能让学生通过网络和视频来认识 什么是草原。 学生学习能 2、根据学生的基础参差不齐情况，布置相关预习 力分析 任务。 3、通过学生共享所收集的资料，从而达到生生合 作，人人参与。 教学策略选 在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章 择与设计 之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生， 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生 边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴 藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的 过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的 点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读纪伯伦的 作品帮助很大。 一、师生谈话，导入课题。 1.人们都喜欢花，那五颜六色、清香四溢的鲜花装 点了人们的生活。我们随时随地可见那些美丽的鲜花： 生日宴会上的康乃馨，婚礼现场的红玫瑰，校园花坛里 的白牡丹……人们赋予鲜花许许多多的含义。今天我们 就来加深对花的认识，让我们来看看黎巴嫩的纪伯伦是 怎样看待鲜花的。 （板书课题：花之歌） 2.纪伯伦简介，学生初步了解。 教学过程 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除 字词障碍。 2.出示词语。 苍穹坠落孕育冠冕赠予祭献 摇曳旖旎馥郁凝视琼浆婆娑