幼儿大班语言课教案《青蛙写诗》.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 幼儿大班语言课教案《青蛙写诗》 活动目标 1、欣赏、跟读诗歌——青蛙写诗，巩固欣赏、跟读常规。 2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。 3、认度字词：首、诗、句号、省略。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的 习惯，激发阅读兴趣。 活动准备 1、《幼儿听读游戏识字》每人一册、录音机、磁带。 2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。 活动过程 开始部分 幼儿表演舞蹈《小青蛙》。 基本部分 1、提问舞蹈名称。 2、幼儿讨论：小青蛙有什么本领。 教师小结：一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友， 小青蛙需要小朋友 的保护 。 3、谈话 ：青蛙有捉害虫 的本领，还有写诗的本领哪，幼儿 认读一遍 ， “我们一起来听听青蛙写的诗吧。” 4、欣赏诗歌——青蛙写诗。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 幼儿听音乐传书。 出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。 让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。 5、跟读诗歌——青蛙写诗。 出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。 教师根据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一 串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。”、“……”卡。 听音乐收书。 6、逐一出示字卡，让幼儿认读。 7、出示大范例，让幼儿找找新认识的字宝宝，并数数大范 例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。 8、教师与幼儿共同朗读大范例。 9、游戏：大家都来跳跳。 听音乐传字卡。 教师念儿歌“池塘边，真热闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈 来点名，点到谁，谁就跳。”说完儿歌，“青蛙妈妈”说出一个 字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说“我带×字宝 宝跳一跳。”游戏数次。 听音乐收字卡。 结束部分 1、教师简单小结。 2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 活动反思 《青蛙写诗》选自部编版一年级语文上册第六单元，是一首 轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言 富有童趣，十分符合一年级学生的认知特点。 今天，我进行了《青蛙写诗》第一课时的讲授。本课时以识 字教学为重点，在此基础上引导学生正确朗读课文。 首先，要把握学生特点，构建快乐课堂。一年级学生形象思 维能力强，这与皮亚杰的认知发展理论不谋而合，他们对图形、 色彩、音乐的感知力比较敏锐。在进行教学设计时，教师要充分 把握这一特点，设计符合学生兴趣的课程，学生学习兴趣浓厚， 才能达到事半功倍的效果。例如：我在讲授 “四点底”这个偏旁 时，利用文章中的小雨点儿创设情境，拖动课件中的小雨点儿图 案，摆成四点底的形状，并配以儿歌“小雨点儿排好队，领头点 左甩头，后面点右甩头，写在底部四点底”，学生自然认清偏旁 形状、记住偏旁名称，进而认识一串带有四点底的字。学生在学 习这一部分内容时，十分好奇小雨点儿是怎么排队变成