部编版一年级上册语文教案第七单元.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 第七单元)(这是边文，请据需要手工删加) , 课 文) 单元概述 本单元围绕 “儿童生活”这一主题 ，编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课 文 ，题材丰富 ，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴 ，有海边玩耍 ，不仅展现了 多彩的儿童生活场景 ，也展现了儿童丰富的内心世界和情感体验。本单元的教学要点就是从 学生的生活实际出发 ，来帮助其理解课文内容 ，教学时要注意调动学生们的感情。 本单元另一个教学重点是“的”字的搭配 ，让学生从中体会到 ，合理的搭配可以使语言 表达更加具体、生动。 “语文园地七”有5 项内容 ，分别是 “识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日 积月累 ”“和大人一起读 ”。 1 ．认识本单元要求会认的生字和偏旁 ，会写要求会写的生字和笔画。 2 ．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 ．理解课文内容 ，体会文章所表达的感情。 1 ．认识本单元要求会认的生字和偏旁 ，会写要求会写的生字和笔画。 2 ．理解课文内容 ，体会文章所表达的感情。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 明天要远足 2 课时 大还是小 2 课时 项链 2 课时 语文园地七 2 课时 ,9 明天要远足) 这是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗 ，表达了主人公“明天”要去秋游而掩饰不住 的激动无比、无限期待的心情。全诗共三节 ，三节中作者都用了同一个感叹词“唉” ，三次 重复 ，一次次加重了情感的表达力度。所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中。作品完 全没有正面写远足 ，却让人实实在在地感受到了远足的艺术魅力和感染力；同时也刻画出了 一位充满童趣、有好奇心的孩子形象。 在教学过程中 ，教师可以从学生的生活实际入手 ，从学生的生活经验导入新课 ，激发学 生们的无限想象力 ，重视他们个人的独特的情感体验 ，引导学生用自己的双眼去观察、感受 生活 ，走进课文 ，与课文对话 ，在读中有所感悟。 【知识与技能】 1 ．认识 11 个生字 ，学写 4 个生字 ，认识 2 个偏旁。 2 ．能正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】 通过各种学习和朗读方式 ，调动学生的积极性 ，提高学习的效率。 【情感、态度与价值观】 通过诗歌的学习 ，感受主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心 情。 重点 识字、写字和朗读儿歌。 难点 感受主人公“明天”要去秋游而掩饰不住的激动无比、无限期待的心情。 教师：字词卡片及课件。 学生：预习课文。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 2 课时 1 ．认读生字 ，学会正确书写本课生字。 2 ．朗读课文，把这首诗读通读顺。 一、激趣导入 1 ．师：同学们 ，